摘要:(1)称量时.应将铁片放在托盘天平的 盘,两位同学使用托盘天平.分别称得铁片质量为2.12 g.2.1g.其中不合理的数据是 .(2)[评价交流]上述两个方案中.可行的是 ,分析不可行方案.其缺陷是 (3)[设计实验]方案乙中.同学们设计了如下实验报告.请帮助完成. 实验编号 实验步骤 实验现象结论或化学方程式 ① 装置Ⅱ通入CO.加热.完全反应后.停止加热.继续通CO至室温生锈铁片变成光亮的银白色CO具有 性,反应结束后.还要继续通CO至室温的目的是 化学方程式: . ② 装置I将光亮铁片放人稀盐酸中.完全反应溶液颜色由无色变成浅绿色.有气泡放出化学方程式: (4)[提出问题]图Ⅱ所示装置是否有可改进之处?请简要叙述具体改进意见.或在图Ⅱ中画出简易装置示意图. (5)[结论]生锈铁片中铁元素的质量分数是 .
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为了测定实验室某生锈铁片中铁元素的质量分数,两位同学分别设计了如下甲、乙两个实验方案。
方案甲:称得生锈铁片的质量为m1g,按图I所示装置进行实验。完全反应后,测得室温下产生氢气的体 积为V1L,查得其密度为p1g/L。
方案乙:称得生锈铁片的质量为m2g,先按图Ⅱ所示装置进行实验。当生锈铁片完全变成光亮的银白色 时,停止加热,继续通入CO至室温。取出铁片,按图I 所示装置继续进行实验。完全反应后,测得室温下产生氢气的体积为V2L,查得其密度为P2g/L。
方案甲:称得生锈铁片的质量为m1g,按图I所示装置进行实验。完全反应后,测得室温下产生氢气的体 积为V1L,查得其密度为p1g/L。
方案乙:称得生锈铁片的质量为m2g,先按图Ⅱ所示装置进行实验。当生锈铁片完全变成光亮的银白色 时,停止加热,继续通入CO至室温。取出铁片,按图I 所示装置继续进行实验。完全反应后,测得室温下产生氢气的体积为V2L,查得其密度为P2g/L。
(1)称量时,应将铁片放在托盘天平的_______盘 (填“左”或“右”);两位同学使用托盘天平分别称 得铁片的质量为2.12g、2.1g,其中不合理的数据是_______________________。
(2)【评价交流】上述两个方案中,可行的是____(填“甲”或“乙”);分析不可行方案,其缺陷是____________________。
(3)【设计实验】方案乙中,同学们设计了如下实验报告,请帮助完成。
(2)【评价交流】上述两个方案中,可行的是____(填“甲”或“乙”);分析不可行方案,其缺陷是____________________。
(3)【设计实验】方案乙中,同学们设计了如下实验报告,请帮助完成。
(4)【提出问题】图Ⅱ所示装置是否有可改进之处?请简要叙述改进意见,或在图Ⅱ中画出简易装置示意图。_______________________。
(5)【结论】生锈铁片中铁元素的质量分数是_________(用字母表示)。
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(5)【结论】生锈铁片中铁元素的质量分数是_________(用字母表示)。
为了测定实验室某生锈铁片中铁元素的质量分数,两位同学分别设计了如下甲、乙两个实验方案.
方案甲:称得生锈铁片的质量为m1g,按图Ⅰ所示装置进行实验.完全反应后,测得室温下产生氢气的体积为V1L,查得其密度为
ρ1g/L.方案乙:称得生锈铁片的质量为m2g,先按图Ⅱ所示装置进行实验.当生锈铁片完全变成光亮的银白色时,停止加热,继续通入CO至室温.取出铁片,按图Ⅰ所示装置继续进行实验.完全反应后,测得室温下产生氢气的体积为V2L,查得其密度为
ρ2g/L.

(1)称量是,应将铁片放在托盘天平的 盘(填“左”或“右”);两位同学使用托盘天平,分别称得铁片质量为
2.12g、2.1g,其中不合理的数据是 .
(2)评价交流:上述两个方案中,可行的是 (填“甲”或“乙”);分析不可行方案,其缺陷是 .
(3)设计实验:方案乙中,同学们设计了如下实验报告,请帮助完成.
(4)提出问题:图II所示装置是否有可改进之处?请简要叙述具体改进意见,或在图II中画出简易装置示意图.
(5)结论:生锈铁片中铁元素的质量分数是 (用字母表示)
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方案甲:称得生锈铁片的质量为m1g,按图Ⅰ所示装置进行实验.完全反应后,测得室温下产生氢气的体积为V1L,查得其密度为
ρ1g/L.方案乙:称得生锈铁片的质量为m2g,先按图Ⅱ所示装置进行实验.当生锈铁片完全变成光亮的银白色时,停止加热,继续通入CO至室温.取出铁片,按图Ⅰ所示装置继续进行实验.完全反应后,测得室温下产生氢气的体积为V2L,查得其密度为
ρ2g/L.
(1)称量是,应将铁片放在托盘天平的
2.12g、2.1g,其中不合理的数据是
(2)评价交流:上述两个方案中,可行的是
(3)设计实验:方案乙中,同学们设计了如下实验报告,请帮助完成.
| 实验编号 | 实验步骤 | 实验现象 | 结论或化学方程式 |
① 装置Ⅱ |
通入CO,加热.完全反应后,停止加热,继续通CO至室温 | 生锈铁片变成光亮的银白色 |
CO具有 化学方程式: |
| ② 装置Ⅰ |
将光亮铁片放入稀盐酸中,完全反应 | 溶液颜色由无色变成浅绿色,有气泡放出 | 化学方程式: |
(5)结论:生锈铁片中铁元素的质量分数是
为了测定实验室某生锈铁片中铁元素的质量分数,两位同学分别设计了如下甲、乙两个实验方案.
方案甲:称得生锈铁片的质量为m1g,按图Ⅰ所示装置进行实验.完全反应后,测得室温下产生氢气的体积为V1L,查得其密度为
ρ1g/L.方案乙:称得生锈铁片的质量为m2g,先按图Ⅱ所示装置进行实验.当生锈铁片完全变成光亮的银白色时,停止加热,继续通入CO至室温.取出铁片,按图Ⅰ所示装置继续进行实验.完全反应后,测得室温下产生氢气的体积为V2L,查得其密度为
ρ2g/L.

(1)称量是,应将铁片放在托盘天平的______盘(填“左”或“右”);两位同学使用托盘天平,分别称得铁片质量为
2.12g、2.1g,其中不合理的数据是______.
(2)评价交流:上述两个方案中,可行的是______(填“甲”或“乙”);分析不可行方案,其缺陷是______.
(3)设计实验:方案乙中,同学们设计了如下实验报告,请帮助完成.
| 实验编号 | 实验步骤 | 实验现象 | 结论或化学方程式 |
① 装置Ⅱ | 通入CO,加热.完全反应后,停止加热,继续通CO至室温 | 生锈铁片变成光亮的银白色 | CO具有______性;反应结束后,还要继续通CO至室温的目的是______ 化学方程式:______ |
| ② 装置Ⅰ | 将光亮铁片放入稀盐酸中,完全反应 | 溶液颜色由无色变成浅绿色,有气泡放出 | 化学方程式:______ |
(5)结论:生锈铁片中铁元素的质量分数是______(用字母表示) 查看习题详情和答案>>
(2009?成都)为了测定实验室某生锈铁片中铁元素的质量分数,两位同学分别设计了如下甲、乙两个实验方案.
方案甲:称得生锈铁片的质量为m1g,按图Ⅰ所示装置进行实验.完全反应后,测得室温下产生氢气的体积为V1L,查得其密度为
ρ1g/L.方案乙:称得生锈铁片的质量为m2g,先按图Ⅱ所示装置进行实验.当生锈铁片完全变成光亮的银白色时,停止加热,继续通入CO至室温.取出铁片,按图Ⅰ所示装置继续进行实验.完全反应后,测得室温下产生氢气的体积为V2L,查得其密度为
ρ2g/L.

(1)称量是,应将铁片放在托盘天平的______盘(填“左”或“右”);两位同学使用托盘天平,分别称得铁片质量为
2.12g、2.1g,其中不合理的数据是______.
(2)评价交流:上述两个方案中,可行的是______(填“甲”或“乙”);分析不可行方案,其缺陷是______.
(3)设计实验:方案乙中,同学们设计了如下实验报告,请帮助完成.
2Fe+3CO2
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方案甲:称得生锈铁片的质量为m1g,按图Ⅰ所示装置进行实验.完全反应后,测得室温下产生氢气的体积为V1L,查得其密度为
ρ1g/L.方案乙:称得生锈铁片的质量为m2g,先按图Ⅱ所示装置进行实验.当生锈铁片完全变成光亮的银白色时,停止加热,继续通入CO至室温.取出铁片,按图Ⅰ所示装置继续进行实验.完全反应后,测得室温下产生氢气的体积为V2L,查得其密度为
ρ2g/L.
(1)称量是,应将铁片放在托盘天平的______盘(填“左”或“右”);两位同学使用托盘天平,分别称得铁片质量为
2.12g、2.1g,其中不合理的数据是______.
(2)评价交流:上述两个方案中,可行的是______(填“甲”或“乙”);分析不可行方案,其缺陷是______.
(3)设计实验:方案乙中,同学们设计了如下实验报告,请帮助完成.
| 实验编号 | 实验步骤 | 实验现象 | 结论或化学方程式 |
① 装置Ⅱ | 通入CO,加热.完全反应后,停止加热,继续通CO至室温 | 生锈铁片变成光亮的银白色 | CO具有______性;反应结束后,还要继续通CO至室温的目的是______ 化学方程式:______ |
白磷,红磷都是可燃物,都可以在一定条件下燃烧,以下是利用它们的可燃性进行的三个实验,分别回答问题.

(1)通过实验1可以探究燃烧的条件.说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和 ,铜片的主要作用是 ;白磷燃烧的化学方程式为 .
(2)通过实验2,待集气瓶中的红磷熄灭,冷却后打开弹簧夹,当观察到 的现象时,可达到该实验目的.
(3)通过实验3可以验证质量守恒定律.实验前将白磷放入锥形瓶中,称量装置的总质量,引燃白磷,待反应后再称量装置总质量,发现托盘天平保持平衡.整个实验过程中气球会出现的现象是 .
(4)综合分析上述三个实验,以下说法正确的是 .(填①~⑥序号)
①实验1中的热水只起加热的作用
②实验1中要有通风设备
③实验2中红磷可以换成铁丝
④实验2若未达到实验目的,可能是由于装置气密性不好
⑤实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用
⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂.
(5)小敏由上面实验得到启示,改进了实验2如图2所示.
【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少?
【实验准备】锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL,该装置气密性良好.
【实验探究】装入药品,按图连好仪器,夹紧弹簧夹.先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出.
【现象分析】
①足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体 (填“支持”或“不支持”)燃烧.
②待白磷熄灭锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:a注射器中的水自动喷出来,b当注射器中的水还剩下约4mL时停止下流.导致这些现象发生的原因是 a ;b .
【得出结论】氧气体积约占空气总体积的 .
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(1)通过实验1可以探究燃烧的条件.说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和
(2)通过实验2,待集气瓶中的红磷熄灭,冷却后打开弹簧夹,当观察到
(3)通过实验3可以验证质量守恒定律.实验前将白磷放入锥形瓶中,称量装置的总质量,引燃白磷,待反应后再称量装置总质量,发现托盘天平保持平衡.整个实验过程中气球会出现的现象是
(4)综合分析上述三个实验,以下说法正确的是
①实验1中的热水只起加热的作用
②实验1中要有通风设备
③实验2中红磷可以换成铁丝
④实验2若未达到实验目的,可能是由于装置气密性不好
⑤实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用
⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂.
(5)小敏由上面实验得到启示,改进了实验2如图2所示.
【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少?
【实验准备】锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL,该装置气密性良好.
【实验探究】装入药品,按图连好仪器,夹紧弹簧夹.先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出.
【现象分析】
①足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体
②待白磷熄灭锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:a注射器中的水自动喷出来,b当注射器中的水还剩下约4mL时停止下流.导致这些现象发生的原因是 a
【得出结论】氧气体积约占空气总体积的