摘要：请回答下列问题:(1)装置C的作用是 ,(2)装置D中发生反应的化学方程式为 ,(3)装置E中出现的现象是 ,(4)从环境保护角度分析.此装置存在的明显不足是 .
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请根据图示回答下列问题：
（1）写出图中标号的仪器名称：① ，②
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为： ，可以选用的气体收集装置是（用A、B、C、D、E、F等填空） ；
（3）实验室制取氧气还有另一种方法，其反应原理和高锰酸钾制取氧气的原理不同，所选用的气体发生装置也不相同．这两种制法需选用不同气体发生装置的原因是： ；
（4）装置A和C都可以作为实验室制取某种气体的发生装置，两者相比，A具有的主要优点是： ．
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（1）写出图中标号的仪器名称：①
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为：
（3）实验室制取氧气还有另一种方法，其反应原理和高锰酸钾制取氧气的原理不同，所选用的气体发生装置也不相同．这两种制法需选用不同气体发生装置的原因是：
（4）装置A和C都可以作为实验室制取某种气体的发生装置，两者相比，A具有的主要优点是：
请根据图示回答下列问题：
（1）写出图中标号的仪器名称：①________，②________
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为：________，可以选用的气体收集装置是（用A、B、C、D、E、F等填空）________；
（3）实验室制取氧气还有另一种方法，其反应原理和高锰酸钾制取氧气的原理不同，所选用的气体发生装置也不相同．这两种制法需选用不同气体发生装置的原因是：________；
（4）装置A和C都可以作为实验室制取某种气体的发生装置，两者相比，A具有的主要优点是：________．
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下列实验均是初中重要的实验，请回顾回答相关问题：
（1）实验A是氢气或甲烷燃烧实验，点燃前必须______．仪器①的名称是______．
（2）实验B是红磷燃烧前后质量测定，该实验可以用来验证质量守恒定律，其中细沙的作用是______；假如装置气密性良好，实验过程中，气球的变化情况应该是______．
（3）实验C是探究CO2性质实验，该实验说明CO2可以用来______．某化学兴趣小组做了如图F所示的实验，则哪根蜡烛先熄灭？答：______ 先熄灭（选择下面代号填写）
A．高的蜡烛 B．低的蜡烛 C．同时熄灭 D．无法判断
该趣味实验说明一旦楼房火灾，我们要______（填“站着”或“弯腰”）逃生．
（4）实验D是某实验者配制溶质质量分数x%的NaCl溶液的一个步骤，该步骤称得NaCl的质量为______g．假如该实验者还要量取82mL水用于配制溶液，除了用到______量筒（填“10mL”或“50mL”或“100mL）外，还要用到的仪器是______．
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下列两组图示是初中化学课程中常用的仪器或实验装置，请按要求回答⑴-⑺中的问题：
⑴属于定量仪器的（填写一种仪器名称）如：托盘天平、 等；
⑵用于取用药品的仪器（填写一种仪器名称）如：镊子、 等；
⑶属于容器的仪器（填写一种仪器名称）如：试管、 等；
⑷用于过滤的仪器是（填写所有需要的仪器名称） 。
⑸ 图示A是实验室制备气体前必做的步骤，用文字表述为 。
⑹B、C、D是三个与磷燃烧有关
的实验，其实验目的分别是，如：B-测定空气中氧气的含量；（请在C、D中任选一种作答） 。
⑺用装置E能制取多种气体，若以E+F组合可制取的气体是（写化学式） ；若以E+G组合可制取气体的化学方程式是 。
⑵用于取用药品的仪器（填写一种仪器名称）如：镊子、 等；
⑶属于容器的仪器（填写一种仪器名称）如：试管、 等；
⑷用于过滤的仪器是（填写所有需要的仪器名称） 。
⑸ 图示A是实验室制备气体前必做的步骤，用文字表述为 。
⑹B、C、D是三个与磷燃烧有关
的实验，其实验目的分别是，如：B-测定空气中氧气的含量；（请在C、D中任选一种作答） 。⑺用装置E能制取多种气体，若以E+F组合可制取的气体是（写化学式） ；若以E+G组合可制取气体的化学方程式是 。
