摘要：14．今天中午.学校食堂的食谱见下表.请根据该食谱回答下列问题:食谱主食米饭.馒头副食红烧鱼.凉拌黄瓜.酱茄子.海带汤(1) 富含蛋白质的食物是 ,(2) 将黄瓜加醋凉拌可以存进 的吸收.
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30、小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究：
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表．
请根据实验回答下列问题：
（1）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式
（2）在使用双氧水和二氧化锰制取的装置中，使用分液漏斗的优点是
（3）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：
（4）集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数
+瓶中空气占容积的体积分数×
（5）带火星的木条复燃时，收集的氧气占容积的体积分数最低为
（6）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如下图所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在
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第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表．
请根据实验回答下列问题：
（1）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式
高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气
．（2）在使用双氧水和二氧化锰制取的装置中，使用分液漏斗的优点是
可以控制反应的进行
；检查该装置的气密性时，应该先关闭活塞
，然后将导管的一端放入到水中，再用手紧贴锥形瓶的外壁，如果水中有气泡产生
，说明装置的气密性良好．（3）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：
是
（填“是”或“否’'）．（4）集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数
+瓶中空气占容积的体积分数×
20
%．（5）带火星的木条复燃时，收集的氧气占容积的体积分数最低为
35%
%．（6）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如下图所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在
85
℃．小雅同学通过学习，对空气和氧气有了一定的了解：
（1））工业制氧气的原理是分离液态空气，其方法是首先将空气通过 处理后转化成液态空气，然后略微升温就可以使其中的 （填“氧气”或“氮气”）先逸出．（已知氧气的沸点是﹣183℃，氮气的沸点是﹣196℃）
（1））工业制氧气的原理是分离液态空气，其方法是首先将空气通过 处理后转化成液态空气，然后略微升温就可以使其中的 （填“氧气”或“氮气”）先逸出．（已知氧气的沸点是﹣183℃，氮气的沸点是﹣196℃）
（2）为验证空气中氧气的含量，小雅同学选用40mL的试管和量程足够大且润滑效果很好的注射器等作器材（如上图）．将足量的比红磷更易燃烧的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧管口，夹紧弹簧夹．点燃酒精灯，使白磷在试管中燃烧（产物为五氧化二磷），燃烧结束待试管冷却后松开弹簧夹，观察现象．
A. 实验开始前，小雅打开弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处推至15mL处，然后松开活塞，观察到 的现象，说明该装置气密性良好．
B. 实验中，在松开弹簧夹前，试管中可以观察到白磷燃烧发出黄色火焰，放出大量热并产生 ．
C. 实验后，可以观察到注射器活塞会从原来的20mL刻度处慢慢向左移到约 处（橡皮管内空气忽略不计）．
①4mL刻度 ②8mL刻度 ③12mL刻度 ④16mL刻度
D. 如果装置中没有弹簧夹，重复该实验，则在整个实验中，注射器活塞 移动，最后停留在约 mL处（橡皮管内空气忽略不计）．
（3）实验室中检验氧气时小雅发现：收集的氧气占集气瓶容积的70%（空气占30%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小雅对此展开探究：第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．小雅在第一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，数据和现象见下表．
A. 实验开始前，小雅打开弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处推至15mL处，然后松开活塞，观察到 的现象，说明该装置气密性良好．
B. 实验中，在松开弹簧夹前，试管中可以观察到白磷燃烧发出黄色火焰，放出大量热并产生 ．
C. 实验后，可以观察到注射器活塞会从原来的20mL刻度处慢慢向左移到约 处（橡皮管内空气忽略不计）．
①4mL刻度 ②8mL刻度 ③12mL刻度 ④16mL刻度
D. 如果装置中没有弹簧夹，重复该实验，则在整个实验中，注射器活塞 移动，最后停留在约 mL处（橡皮管内空气忽略不计）．
（3）实验室中检验氧气时小雅发现：收集的氧气占集气瓶容积的70%（空气占30%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小雅对此展开探究：第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．小雅在第一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，数据和现象见下表．
请根据实验回答：
收集的氧气占容积的体积分数最低为 %时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气体积分数是 %（计算结果保留整数）．
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收集的氧气占容积的体积分数最低为 %时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气体积分数是 %（计算结果保留整数）．
小亮发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时，能使带火星的木条复燃。那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？
小亮对此展开探究：
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装占其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次入①～⑤号瓶中，记录实验现象。小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表。
小亮对此展开探究：
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装占其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次入①～⑤号瓶中，记录实验现象。小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表。
请根据实验回答下列问题：
(1)写出过氧化氢制取氧气的文字表达式 。
(2)使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠： (填“是”或“否”)。
(3)集气瓶中气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数 %。
(4)收集的氧气占容积的体积分数最低为 %时，可使带火星的木条复燃，这时集瓶中氧气体积分数是 %(计算结果保留整数)。
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(1)写出过氧化氢制取氧气的文字表达式 。
(2)使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠： (填“是”或“否”)。
(3)集气瓶中气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数 %。
(4)收集的氧气占容积的体积分数最低为 %时，可使带火星的木条复燃，这时集瓶中氧气体积分数是 %(计算结果保留整数)。
