摘要：如下图.将一个充满二氧化碳的试管倒插入装有澄清石灰水的烧杯里.可观察到的现象是:

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(期中高频题)如下图，将一个充满二氧化碳的试管倒插入盛有澄清石灰水的烧杯里，可观察到的现象是________．

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(实验探究题·期中高频题)如下图，将一个充满二氧化碳的试管倒插入盛有澄清石灰水的烧杯里，可观察到的现象是________．

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18、某实验探究小组的同学为了探究二氧化碳的性质，需要制取并收集干燥的CO₂气体．以下是老师提供的一些实验装置．

（1）制取并收集干燥的CO₂气体，可采用的装置组合是

（填字母）．
（2）实验室制取CO₂的化学方程式为

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．
（3）实验室制取CO₂，

（填“能”或“不能”）将稀盐酸换成浓盐酸，理由是：

因为浓盐酸具有很强的挥发性，使产生的二氧化碳中混有氯化氢气体

．
（4）该小组探究二氧化碳与氢氧化钠的反应时，发现二氧化碳与氢氧化钠反应无明显的现象，为探究二氧化碳和氢氧化钠确实发生了化学反应，四位同学分别设计出了下列4种实验装置，请你和他们一起完成相关的探究报告：

①如你选择装置（1）来完成该探究活动，请简述出现的实验现象：

液体几乎充满试管

．试分析产生该实验现象的原因是：

因为二氧化碳与氢氧化钠反应，使气压减小，液面上升

．
②小华同学质疑上述实验设计，认为上述实验均无法证明二氧化碳与氢氧化钠确已反应，该同学质疑的依据是

因为二氧化碳可溶于水且与水反应，可能也产生相同的现象

．
③为了回答小华同学的质疑，请你在上述实验的基础上，补充设计一个实验证明CO₂和NaOH肯定发生了化学反应．

采用与此题装置（1）相同的装置，用水代替氢氧化钠进行相同的实验

．（可图示说明）
（5）他们还想通过探究活动验证二氧化碳气体具有“温室效应”，请帮他们设计一个实验方案（可图示说明）．

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今年我市化学学科实验技能考查内容包括：①氧气的制取和性质；②二氧化碳的制取与检验：③配制一定溶质质量分数的溶液；④粗盐的提纯（溶解、过滤、蒸发）．考试的方法是由考生抽签确定考题，然后学生根据所给仪器、用品进行实验，教师根据现场操作评分．小凯同学抽签后被监考老师引导至准各了如图1所示仪器和药品的实验台前．

（1）暂时盛放所收集的气体的试剂瓶的名称：

（2）你认为小凯抽到的是第

个考题（填序号）
（3）如图2是小凯完成该实验主要操作过程的示意图．按评分标准，每项操作正确得1分，满分5分，实验完毕后小凯得了3分．请找帮助他找出失分之处：

（4）下表是实验考查时实验记录单（部分），请你帮助小凯将实验记录补充完整：

实验内容与步骤	实验记录
在试管中放入儿小块大理石，然后再小心注入一定量的稀盐酸，立即塞上塞子，并用向上排气法收集一瓶气体	现象：大理石表面有气泡产生；化学方程式： CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑ CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑
取一支试管，用滴管取少量澄清石灰水，然后向其中通入少量二氧化碳	现象：澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊化学方程式：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

（5）小刚发现仅用上述仪器（药品另选），也能在实验室制取氧气，用上述仪器制取氧气的化学方程式为

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今年我市化学学科实验技能考查内容包括：①氧气的制取和性质；②二氧化碳的制取与检验：③配制一定溶质质量分数的溶液；④粗盐的提纯（溶解、过滤、蒸发）．考试的方法是由考生抽签确定考题，然后学生根据所给仪器、用品进行实验，教师根据现场操作评分．小凯同学抽签后被监考老师引导至准各了如图1所示仪器和药品的实验台前．

（1）暂时盛放所收集的气体的试剂瓶的名称：
（2）你认为小凯抽到的是第个考题（填序号）
（3）如图2是小凯完成该实验主要操作过程的示意图．按评分标准，每项操作正确得1分，满分5分，实验完毕后小凯得了3分．请找帮助他找出失分之处：
（4）下表是实验考查时实验记录单（部分），请你帮助小凯将实验记录补充完整：
实验内容与步骤实验记录
在试管中放入儿小块大理石，然后再小心注入一定量的稀盐酸，立即塞上塞子，并用向上排气法收集一瓶气体现象：大理石表面有气泡产生；
化学方程式：
取一支试管，用滴管取少量澄清石灰水，然后向其中通入少量二氧化碳现象：
化学方程式：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O
（5）小刚发现仅用上述仪器（药品另选），也能在实验室制取氧气，用上述仪器制取氧气的化学方程式为．

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