摘要：(1)实验室加热某固体物质的方法制取O2.选用的制取和收集装置的最好组合是 .其反应的化学方程式为: ,(2)实验室制取CO2气体.选用的制取和收集装置的组合应是 .其反应的化学方程式: ,(3)仅从反应物的状态考虑.说明A.B装置的适用范围: .
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实验室常用下列装置来制取气体：
（1）写出图中有标号仪器的名称：①
（2）实验室可用高锰酸钾来制取氧气，可选择上图中的装置来制取，该装置是
（3）用装置A可以作为实验室制取氧气的发生装置，试管口略向下倾斜的理由是
（4）实验室常用氯化铵（NH4Cl固体与碱石灰固体（主要含氢氧化钠（NaOH））共热来制取氨气（NH3），同时生成氯化钠和水．常温下，NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．写出该反应的化学表达式
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（1）写出图中有标号仪器的名称：①
长颈漏斗
长颈漏斗
；②集气瓶
集气瓶
．（2）实验室可用高锰酸钾来制取氧气，可选择上图中的装置来制取，该装置是
A
A
（填序号），其化学表达式为2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
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2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
；该反应属于何种基本反应类型
| ||
分解反应
分解反应
；某气体只能用E装置收集，说明该气体具有的物理性质是密度比空气小，易溶于水
密度比空气小，易溶于水
．用制得的氧气做“铁丝在纯氧中燃烧”的实验，结束后，发现集气瓶底部出现了一道裂痕，请你帮助分析问题的原因集气瓶底部未放水或一些沙子，燃烧生成的四氧化三铁温度较高，溅落瓶底使集气瓶底炸裂
集气瓶底部未放水或一些沙子，燃烧生成的四氧化三铁温度较高，溅落瓶底使集气瓶底炸裂
．（3）用装置A可以作为实验室制取氧气的发生装置，试管口略向下倾斜的理由是
防止冷凝水倒流引起试管炸裂
防止冷凝水倒流引起试管炸裂
，用排空气法收集氧气时，检验氧气收集满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃，说明收集满了
将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃，说明收集满了
，此时若氧气不纯的原因可能是导管没有伸到集气瓶底部（合理均可）
导管没有伸到集气瓶底部（合理均可）
（答一条即可）．同学们也可以用装置F排空气法收集氢气，则氢气应该从F装置哪b
b
端进入（填“a”或“b”端）（4）实验室常用氯化铵（NH4Cl固体与碱石灰固体（主要含氢氧化钠（NaOH））共热来制取氨气（NH3），同时生成氯化钠和水．常温下，NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．写出该反应的化学表达式
2NH4Cl+Ca（OH）2
CaCl2+2NH3↑+2H2O
| ||
2NH4Cl+Ca（OH）2
CaCl2+2NH3↑+2H2O
；制取NH3应该选择的发生装置是
| ||
A
A
（填序号），你选择的理由是反应物是固体，且反应需要加热
反应物是固体，且反应需要加热
．实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题：
（1）这五个装置示意图中，有一个装置是错误的，是
（2）图示中仪器①的作用是
（3）常温下，硫化氢（H2S）是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸反应制得，该反应方程式为FeS+H2SO4（稀）═H2S↑+FeSO4，则应选择
（4）N0气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO2，则应选择
（5）甲烷气体一般采用装置D进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如右图所示，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是：
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（1）这五个装置示意图中，有一个装置是错误的，是
E
E
（填序号）．（2）图示中仪器①的作用是
加热
加热
；实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择A作发生装置，但要对A进行改进，改进的方法是试管口放一团棉花
试管口放一团棉花
；实验室若用B作发生装置制氧气，则该反应方程式为2H2O2
2H2O+O2↑
| ||
2H2O2
2H2O+O2↑
．
| ||
（3）常温下，硫化氢（H2S）是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸反应制得，该反应方程式为FeS+H2SO4（稀）═H2S↑+FeSO4，则应选择
B
B
（填序号，下同）来作发生装置．（4）N0气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO2，则应选择
D
D
装置来收集N0．（5）甲烷气体一般采用装置D进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如右图所示，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是：
难溶于水
难溶于水
、密度比空气小
密度比空气小
．实验室选用如图所示装置制取和收集气体，根据要求回答下列问题．
现摘录某同学的实验步骤如下：
①选择适当仪器，组装成如AC连接的实验装置；
②…
③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶 底部出现气泡；
④将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；
⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；
⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；
（1）指出图A中标号①的仪器名称
（2）实验室用B装置制取氧气时，有关的化学反应文字表达式为
（3）用A、B两种制取氧气的方法相比，乙方法的优点是
（4）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，甲烷气体一般采用装置C进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如图所示，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是：
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现摘录某同学的实验步骤如下：
①选择适当仪器，组装成如AC连接的实验装置；
②…
③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶 底部出现气泡；
④将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；
⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；
⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；
（1）指出图A中标号①的仪器名称
酒精灯
酒精灯
；实验步骤②为检查装置的气密性
检查装置的气密性
；（2）实验室用B装置制取氧气时，有关的化学反应文字表达式为
过氧化氢
水+氧气
| 二氧化锰 |
过氧化氢
水+氧气
；| 二氧化锰 |
（3）用A、B两种制取氧气的方法相比，乙方法的优点是
不需要加热，操作简单节省能源
不需要加热，操作简单节省能源
；（4）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，甲烷气体一般采用装置C进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如图所示，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是：
难溶于水
难溶于水
、密度比空气的密度小
密度比空气的密度小
．实验室提供了以下仪器，请你随某兴趣小组的同学一起来参加实验探究活动：
（1）若用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，你认为除需要用到上面的⑥⑦⑩仪器外，还需上面的仪器有______（填序号）．选择这些仪器的依据是______（填字母）．
A、属于固体与固体加热的反应； B、属于固体与液体不加热的反应；
C、制取的气体难溶于水； D、制取的气体密度比空气大
（2）实验室制取CO2的发生装置可选用③④和⑧组装，仪器④的名称为______．若要得到干燥的CO2，制出的气体还需要经过一个干燥装置．下列装置（含试剂）中适合干燥CO2的装置为______（填装置下字母），气体流向为从______（填接口字母）流入．
（3）晴晴同学用A、B两只塑料瓶集满CO2，分别倒入一定量的水和氢氧化钠溶液，盖严瓶盖，充分振荡，塑料瓶都变瘪，如图所示．兴趣小组的同学对此现象进行了讨论．
有一部分同学（下称①组同学）认为，两个瓶中都有水，是因为发生了水与CO2的反应，才导致塑料瓶变瘪．若在试管中加入少许A瓶中的液体，滴入数滴紫色石蕊溶液，产生的现象为
______，其原因是水与CO2反应生成了______（填化学式）．
另一部分同学（下称②组同学）分析认为，加氢氧化钠溶液的塑料瓶中发生了另一个反应，该反应的化学方程式为______．为证明本组观点正确，②组同学设计了以下实验方案：取B中溶液少量，滴入无色酚酞溶液，若溶液变为无色，说明CO2与氢氧化钠发生了反应，若仍为红色，说明CO2未与氢氧化钠反应．你认为②组同学的实验方案正确？______（填“正确”或“不正确”），原因______．
参考20℃时，部分物质的溶解性表．
| Na+ | Mg2+ | Ca2+ | Ba2+ | |
| OH- | 溶 | 难溶 | 微溶 | 溶 |
| Cl- | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 |
| CO32- | 溶 | 微溶 | 难溶 | 难溶 |
| 实验操作 | 现象 | 结论 | |
| 取适量B瓶中的溶液加入试管中 | 滴加_____ （填“少量”或“过量”）盐酸 | 产生气体 | CO2跟氢氧化钠反应生成的产物Na2CO3与加入试剂发生了反应 |
| 或滴加_____溶液 | 白色沉淀 | 同上 |
实验室提供了以下仪器，请你随某兴趣小组的同学一起来参加实验探究活动：
（1）若用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，你认为除需要用到上面的⑥⑦⑩仪器外，还需上面的仪器有
（填序号）。选择这些仪器的依据是 （填字母）。
A、属于固体与固体加热的反应 B、属于固体与液体不加热的反应 C、制取的气体难溶于水 D、制取的气体密度比空气大
（2）实验室制取CO2的发生装置可选用③④和⑧组装，仪器④的名称为 。若要得到干燥的CO2，制出的气体还需要经过一个干燥装置。下列装置（含试剂）中适合干燥CO2的装置为 （填装置下字母），气体流向为从 （填接口字母）流入。
（填序号）。选择这些仪器的依据是 （填字母）。
A、属于固体与固体加热的反应 B、属于固体与液体不加热的反应 C、制取的气体难溶于水 D、制取的气体密度比空气大
（2）实验室制取CO2的发生装置可选用③④和⑧组装，仪器④的名称为 。若要得到干燥的CO2，制出的气体还需要经过一个干燥装置。下列装置（含试剂）中适合干燥CO2的装置为 （填装置下字母），气体流向为从 （填接口字母）流入。
（3）晴晴同学用A、B两只塑料瓶集满CO2，分别倒入一定量的水和氢氧化钠溶液，盖严瓶盖，充分振荡，塑料瓶都变瘪，如下图所示。兴趣小组的同学对此现象进行了讨论。
有一部分同学（下称①组同学）认为，两个瓶中都有水，是因为发生了水与CO2的反应，才导致塑料瓶变瘪。若在试管中加入少许A瓶中的液体，滴入数滴紫色石蕊溶液，产生的现象为 ，其原因是水与CO2反应生成了 （填化学式）。
另一部分同学（下称②组同学）分析认为，加氢氧化钠溶液的塑料瓶中发生了另一个反应，该反应的化学方程式为 。为证明本组观点正确，②组同学设计了以下实验方案：取B中溶液少量，滴入无色酚酞溶液，若溶液变为无色，说明CO2与氢氧化钠发生了反应，若仍为红色，说明CO2未与氢氧化钠反应。你认为②组同学的实验方案正确吗？ （填“正确”或“不正确”），原因
。
另一部分同学（下称②组同学）分析认为，加氢氧化钠溶液的塑料瓶中发生了另一个反应，该反应的化学方程式为 。为证明本组观点正确，②组同学设计了以下实验方案：取B中溶液少量，滴入无色酚酞溶液，若溶液变为无色，说明CO2与氢氧化钠发生了反应，若仍为红色，说明CO2未与氢氧化钠反应。你认为②组同学的实验方案正确吗？ （填“正确”或“不正确”），原因
。
（4）参考20℃时，部分物质的溶解性表(下表)，晴晴同学认为选用某些酸或盐溶液与B瓶中的溶液反应，根据现象能判断出②组同学观点是否正确，晴晴同学的说法得到了老师的肯定。下表为该同学的实验操作、现象和结论。
