23、（1）桌上瓶口向上放置着三瓶无色、无味的气体，已知它们分别是CO₂、O₂、H₂，请设计一种简单的方法鉴别：
（2）如图所示，将一只充满二氧化碳的试管倒插入装有澄清石灰水的烧杯里，可观察的现象是：；．

用加热高锰酸钾的方法制取氧气，部分实验操作和实验装置如图所示．请回答下列问题：

（1）检验装置气密性的操作如图A图所示：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到导管口有，松开手后，导管内有一段水柱，说明该装置．
（2）根据实验装置B图所示：试管口放一团棉花，以防止；图中是用法收集氧气；该反应的化学方程式为．
（3）你认为图C所示实验操作：火柴熄灭的原因是．
（4）根据图D所示：检验集气瓶已收集满氧气方法是．
（5）若用二氧化锰和过所氧化氢溶液混合制取氧气，上图B图实验装置应如何改动？答：．

某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如图）（温馨提示：标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数）．他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究．
【大胆猜想】猜想一：水       猜想二：稀硫酸       猜想三：过氧化氢溶液
【设计方案】学们结合所学知识设计出如下探究方案：向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条伸入试管内．
【实验与事实】上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃．
【结论与解释】
（1）以上事实证明猜想是正确的；
（2）产生气体的反应可用化学方程式表示为．
【反思与评价】为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意．

（2013?南通二模）制取并研究O₂和CO₂性质，是初中化学基本实验的重要内容．
Ⅰ：根据下列实验装置，回答有关问题．

（1）装置A中①所标的仪器名称是；用装置A制取二氧化碳，一般需要的药品是．
（2）加热高锰酸钾制取O₂，发生反应的化学方程式为；收集纯净的O₂，选用装置（填上述收集装置序号）较好；若验证集气瓶中制得的气体是氧气，其操作是．
Ⅱ：探究CO₂的化学性质时，兴趣小组的三位同学在老师指导下，将燃烧的钠迅速伸入盛有CO₂的集气瓶中，钠在瓶中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质．
[提出问题]黑色颗粒和白色固体物质可能是什么？
[猜想]小明认为黑色颗粒是炭；小亮认为白色物质是氧化钠；小艺认为白色物质是氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠的混合物．
[查阅资料]
氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠；碳酸氢钠与氯化钙不反应；碳酸钠和碳酸氢钠溶液呈碱性．
[进行实验]
实验1：小明取少量白色固体物质完全溶于水，在所得的溶液中滴入几滴酚酞试液，溶液变红．由此得到的结论是白色固体物质为氧化钠．
实验2：小亮取少量白色固体物质完全溶于水，在所得的溶液中加入过量的氯化钙溶液，产生白色沉淀．
实验3：小艺取少量小亮实验后得到的上层清液，验证白色固体物质中是否含有碳酸氢钠．
[评价]
（3）你认为实验1小明得到的结论是否合理？你的理由是．
（4）实验2小亮得到的正确结论应是．
（5）实验3小艺取少量小亮实验后得到的上层清液，不直接用白色固体物质溶于水得到的溶液，其目的是；验证白色固体物质中是否含有碳酸氢钠，你的简单实验方案是（简要说明选用的药品、现象和结论）．
[反思]
（6）通过上述对CO₂化学性质的探究，你对CO₂用途的一点新认识是．

实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题．
（1）写出带标号的仪器的名称：①；②．
（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是．
（3）实验室若用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是，收集装置是；用双氧水制氧气的化学方程式为．
（4）若B中装有石灰石和稀盐酸，则该装置可用于制取气体，检验该气体是否收集满的方法是．
（5）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置是，收集装置是．