某同学在一次化学探究活动中，将甲、乙两种金属分别投入到硫酸铜溶液中，发现甲的表面有红色物质析出，乙的表面没有明显现象。该同学对甲、乙和铜三种金属活动性大小的判断正确的是

（2008?东城区一模）通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要学习方式．请回答下列有关问题：
某校学生在探究金属的化学性质时，进行了实验并将实验情况记录如下：

实验操作
实验现象	铝片表面有气泡产生	没有明显现象

（1）写出铝片与稀盐酸反应的化学方程式：．
（2）提出问题：铝片放到稀硫酸中为什么没有气泡？
（3）猜想与实验：针对发现的问题，同学们提出了大胆的猜想和认真的讨论，并根据提供的实验用品进行了实验探究，得出了初步结论．请你参与他们的探究并完成实验报告．
实验用品：10%的稀盐酸、10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的铝片（若干）、氯化钠、硫酸钠、试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸．

问题猜想	实验操作	观察到的实验现象	相应的结论
猜想（一）： 反应与硫酸溶液中溶质的质量分数是否有关？	取一支试管，加入一块铝片，然后加入少量30%的稀硫酸 取一支试管，加入一块铝片，然后加入少量30%的稀硫酸	有少量气泡产生	硫酸溶液中溶质 的质量分数对反 应有影响
猜想（二）： 铝片与稀硫酸反应是否需要加热？ 铝片与稀硫酸反应是否需要加热？		有少量气泡 产生	温度对反应有影响 温度对反应有影响
猜想（三）：S O 2- 4 能否促进铝和硫酸的反应？		没有明显现象	S O 2- 4 以及Na+对反应无影响
猜想（四）： Cl-能否促进铝和硫酸的反应？	加入氯化钠 加入氯化钠	有气泡产生	Cl-能够促进铝和硫酸的反应

（4）反思评价：通过这次探究，同学们得到的启示是：在学习中要善于发现问题，大胆质疑，勇于探究．

（2010?宿迁）学习酸碱中和反应时，很多同学对其产生探究兴趣．
（1）甲同学将固体氢氧化钠放入装有稀硫酸的试管中并振荡，试管壁发烫，于是他得出酸碱中和反应是放热反应的结论．
乙同学认为甲同学推理不合理，理由是．
（2）乙同学为了验证甲同学的结论，将实验加以改进：将稀硫酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度计测出氢氧化钠溶液温度随加入稀硫酸质量的变化如图：
①由图知，稀硫酸与氢氧化钠溶液发生的反应是（填“放热”或“吸热”）反应，B点表示的含义是．
②从A到B过程中，烧杯中溶液pH逐渐．
③B到C的过程中，烧杯内溶液中含有的阳离子有（填离子符号）．
（3）丙同学将稀硫酸滴入氢氧化钠溶液中，有气泡产生，他认为氢氧化钠溶液已变质．请你分析变质的原因（用化学方程式表示）．
（4）丁同学认为氢氧化钠溶液与稀硫酸混合没有明显现象，于是他想借助下列溶液来验证反应是否真的发生，你觉得不可行的是．
A．无色酚酞试液       B．FeCl₃C．BaCl₂        D．KNO₃．

33、学习酸碱中和反应时，很多同学对其产生探究兴趣．
（1）甲同学将固体氢氧化钠放入装有稀硫酸的试管中并振荡，试管壁发烫，于是他得出酸碱中和反应是放热反应的结论．乙同学认为甲同学推理不合理，理由是．
（2）乙同学为了验证甲同学的结论，将实验加以改进：将稀硫酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度计测出氢氧化钠溶液温度随加入稀硫酸质量的变化如图所示：
①由图知，稀硫酸与氢氧化钠溶液发生的反应是（填“放热”或“吸热”）反应，B点表示的含义是．
②从A到B过程中，烧杯中溶液pH逐渐．
③B到C的过程中，烧杯内溶液中含有的阳离子有（填离子符号）．
（3）丙同学将稀硫酸滴入氢氧化钠溶液中，有气泡产生，他认为氢氧化钠溶液已经变质．请你分析变质的原因（用化学方程式表示）．
（4）丁同学认为氢氧化钠溶液与稀硫酸混合没有明显现象，于是他想借助下列物质来验证反应是否真的发生，你觉得可行的是．
A、pH试纸       B、BaCl₂       C、无色酚酞试液       D、KNO₃．