摘要：现象结论(结合文字和配合化学方程式解释)A B C
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（2008?宣武区二模）某研究性学习小组的同学在学习了二氧化碳的有关知识后，又查阅相关资料，对二氧化碳知识进行梳理．
（1）如图所示的是有关二氧化碳性质的实验．
（2）由于人类消耗的能源急剧增加，森林遭到破坏，大气中CO2的含量上升，造成温室效应，有人建议多植树造林以减少CO2的含量，其原理是：6CO2+6H2O
C6H12O6+6O2，则C6H12O6中碳元素的质量分数是
化学家也致力于CO2的“组合转化”技术研究，把过多的CO2转化为有益于人类的物质．如将CO2与H2混合，在一定条件下按分子个数比为1：4的比例发生反应，生成某种重要的化工原料和水．该化工原料是
（3）将二氧化碳通入澄清石灰水中，有白色沉淀生成，若继续通入二氧化碳，白色沉淀将完全溶解．其反应的化学方程式为
①Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O、②CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2，当二氧化碳持续不断地通入澄清石灰水中时，沉淀质量的变化符合下列图中的
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（1）如图所示的是有关二氧化碳性质的实验．
| 现象 | 结论（结合文字和化学方程式） | |
| A | 冒气泡，蜡烛从下至上熄灭 冒气泡，蜡烛从下至上熄灭 |
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O CO2比空气密度大，不支持燃烧，也不燃烧 Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O CO2比空气密度大，不支持燃烧，也不燃烧 |
| B | 溶液变浑浊，瓶子变瘪 溶液变浑浊，瓶子变瘪 |
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O CO2减少，瓶内压强小于外界大气压 Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O CO2减少，瓶内压强小于外界大气压 |
| C | 溶液变红，冒气泡 溶液变红，冒气泡 |
CO2+H2O═H2CO3 H2CO3是酸，可使指示剂变色 CO2+H2O═H2CO3 H2CO3是酸，可使指示剂变色 |
| 光 |
| 叶绿素 |
40%
40%
．化学家也致力于CO2的“组合转化”技术研究，把过多的CO2转化为有益于人类的物质．如将CO2与H2混合，在一定条件下按分子个数比为1：4的比例发生反应，生成某种重要的化工原料和水．该化工原料是
CH4
CH4
．写出该化工原料的用途（用化学方程式表示）CH4+2O2
CO2+2H2O
| ||
CH4+2O2
CO2+2H2O
．
| ||
（3）将二氧化碳通入澄清石灰水中，有白色沉淀生成，若继续通入二氧化碳，白色沉淀将完全溶解．其反应的化学方程式为
①Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O、②CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2，当二氧化碳持续不断地通入澄清石灰水中时，沉淀质量的变化符合下列图中的
B
B
．某研究性学习小组的同学在学习了二氧化碳的有关知识后，又查阅相关资料，对二氧化碳知识进行梳理．
（1）如图所示的是有关二氧化碳性质的实验．
（2）由于人类消耗的能源急剧增加，森林遭到破坏，大气中CO2的含量上升，造成温室效应，有人建议多植树造林以减少CO2的含量，其原理是：6CO2+6H2O
C6H12O6+6O2，则C6H12O6中碳元素的质量分数是______．
化学家也致力于CO2的“组合转化”技术研究，把过多的CO2转化为有益于人类的物质．如将CO2与H2混合，在一定条件下按分子个数比为1：4的比例发生反应，生成某种重要的化工原料和水．该化工原料是______．写出该化工原料的用途（用化学方程式表示）______．
（3）将二氧化碳通入澄清石灰水中，有白色沉淀生成，若继续通入二氧化碳，白色沉淀将完全溶解．其反应的化学方程式为
①Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O、②CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2，当二氧化碳持续不断地通入澄清石灰水中时，沉淀质量的变化符合下列图中的______．
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（1）如图所示的是有关二氧化碳性质的实验．
| 现象 | 结论（结合文字和化学方程式） | |
| A | ______ | ______ |
| B | ______ | ______ |
| C | ______ | ______ |
| 光 |
| 叶绿素 |
化学家也致力于CO2的“组合转化”技术研究，把过多的CO2转化为有益于人类的物质．如将CO2与H2混合，在一定条件下按分子个数比为1：4的比例发生反应，生成某种重要的化工原料和水．该化工原料是______．写出该化工原料的用途（用化学方程式表示）______．
（3）将二氧化碳通入澄清石灰水中，有白色沉淀生成，若继续通入二氧化碳，白色沉淀将完全溶解．其反应的化学方程式为
①Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O、②CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2，当二氧化碳持续不断地通入澄清石灰水中时，沉淀质量的变化符合下列图中的______．
某研究性学习小组的同学在学习了二氧化碳的有关知识后，又查阅相关资料，对二氧化碳知识进行梳理．
（1）如图所示的是有关二氧化碳性质的实验．
（2）由于人类消耗的能源急剧增加，森林遭到破坏，大气中CO2的含量上升，造成温室效应，有人建议多植树造林以减少CO2的含量，其原理是：6CO2+6H2O
C6H12O6+6O2，则C6H12O6中碳元素的质量分数是 ．
化学家也致力于CO2的“组合转化”技术研究，把过多的CO2转化为有益于人类的物质．如将CO2与H2混合，在一定条件下按分子个数比为1：4的比例发生反应，生成某种重要的化工原料和水．该化工原料是 ．写出该化工原料的用途（用化学方程式表示） ．
（3）将二氧化碳通入澄清石灰水中，有白色沉淀生成，若继续通入二氧化碳，白色沉淀将完全溶解．其反应的化学方程式为
①Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O、②CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2，当二氧化碳持续不断地通入澄清石灰水中时，沉淀质量的变化符合下列图中的 ．
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（1）如图所示的是有关二氧化碳性质的实验．
| 现象 | 结论（结合文字和化学方程式） | |
| A | ||
| B | ||
| C |
C6H12O6+6O2，则C6H12O6中碳元素的质量分数是 ．化学家也致力于CO2的“组合转化”技术研究，把过多的CO2转化为有益于人类的物质．如将CO2与H2混合，在一定条件下按分子个数比为1：4的比例发生反应，生成某种重要的化工原料和水．该化工原料是 ．写出该化工原料的用途（用化学方程式表示） ．
（3）将二氧化碳通入澄清石灰水中，有白色沉淀生成，若继续通入二氧化碳，白色沉淀将完全溶解．其反应的化学方程式为
①Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O、②CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2，当二氧化碳持续不断地通入澄清石灰水中时，沉淀质量的变化符合下列图中的 ．
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某研究性学习小组的同学在学习了二氧化碳的有关知识后，又查阅相关资料，对二氧化碳知识进行梳理．
（1）如图所示的是有关二氧化碳性质的实验．
| 现象 | 结论（结合文字和化学方程式） | |
| A | ______ | ______ |
| B | ______ | ______ |
| C | ______ | ______ |
C6H12O6+6O2，则C6H12O6中碳元素的质量分数是______．化学家也致力于CO2的“组合转化”技术研究，把过多的CO2转化为有益于人类的物质．如将CO2与H2混合，在一定条件下按分子个数比为1：4的比例发生反应，生成某种重要的化工原料和水．该化工原料是______．写出该化工原料的用途（用化学方程式表示）______．
（3）将二氧化碳通入澄清石灰水中，有白色沉淀生成，若继续通入二氧化碳，白色沉淀将完全溶解．其反应的化学方程式为
①Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O、②CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2，当二氧化碳持续不断地通入澄清石灰水中时，沉淀质量的变化符合下列图中的______．
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化学兴趣小组同学利用对比的方法来研究氧气的性质，请你根据所学知识，帮助他们完成实验报告的相关内容．
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| 实验序号 | 实验装置 | 实验现象 | 实验分析 | ||||||||
| 实验1 |  |
反应的化学方程式是 S+O2
S+O2 ；
导致现象明显不同的原因是 氧气的浓度 氧气的浓度 ；集气瓶中预先放水的目的是 吸收生成物二氧化硫，防止污染空气 吸收生成物二氧化硫，防止污染空气 ． | |||||||||
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现象： 明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，产生一种具有刺激性气味的气体 明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，产生一种具有刺激性气味的气体 ． | ||||||||||
| 实验2 |  |
反应的化学方程式是 3Fe+2O2
3Fe+2O2 ；
集气瓶中预先放水的目的是 防止溅落物炸裂瓶底 防止溅落物炸裂瓶底 ． | |||||||||
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现象： 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 ． | ||||||||||
| 实验3 |  |
充满O2和CO2的相同规格的试管同时倒扣在水中一段时间，试管B中液面高于试管A． | 据此能得出的结论是 二氧化碳溶于水 二氧化碳溶于水 ． | ||||||||
| 实验4 |  |
充满O2的瓶中分别伸入燃着的木条，A瓶比B瓶燃烧更旺． | 据此得出O2的性质有 密度小于空气，可助燃 密度小于空气，可助燃 ． |