图所示为实验室常用的实验装置，据此回答下列问题：

（1）写出标号所示仪器的名称

b            。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应表达式为           。

小明同学打算从制取O₂后的固体残渣中回收二氧化锰（固体残渣中只有MnO₂不溶于水）的方法是溶解、    、洗涤并干燥。

（3）收集二氧化碳只能用C装置的原因是                  。

（4）小雯发现在加热硬水的过程中，产生了一种难溶性的固体。

提出猜想： 难溶性的固体可能是碳酸钙。向这种难溶性的固体中滴入稀盐酸稀盐酸

，观察到有大量的气泡产生，则这种固体可能是碳酸钙；若这种固体是碳酸钙，写出该反应的表达式                    CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑。

（5）下图是小雯用这种固体制取CO₂，并验证CO₂性质的实验组合装置，根据装置解答下列问题：

①方框中的发生装置应选择本题上右图中          （选填：A、B）装置；

②在装置D中可观察到的实验现象是：___ __，其相关的反应表达式为：       ； 

③装置E通常用于实验室检验CO₂气体，现象是：________ _____________；

④装置F中可观察到奇妙的现象，从而说明CO₂可用于：________  _____________；

⑤实验室要制取NO₂气体做微粒运动的演示实验。NO₂是一种红棕色的气体，密度比空气大，易被氢氧化钠溶液吸收，能与水反应生成硝酸和NO；NO₂和NO都有毒，易污染环境。

Ⅰ．收集NO₂可用如图1所示的装置，NO₂应从端__  __（填“a”或“b”）通入。

Ⅱ．实验室通常在收集装置后还连接一套图2所示的装置，你认为这套装置的主要作用是：     

Ⅲ．如图3，做微粒运动演示实验时，为缩短演示时间，NO₂最好盛放在  （填“上”或“下”）面的集气瓶中,另一瓶放空气。抽去玻璃片可看到：                        。

如图所示，某兴趣小组同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸，一会儿发现由于忘记了滴加酚酞指示剂，因而无法确定稀硫酸与氢氧化钠是否恰好完全反应．
小明说：溶质只有硫酸钠；小刚说：溶质除了硫酸钠外还有硫酸；小丽想了想，觉得还有另外一种可能：除了硫酸钠外还有          ．
为了证明大家的猜想，小明从烧杯中取出少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．于是小明和小刚说小丽的猜想是不正确．
（1）你认为小明和小刚得出的结论是否正确             （填“是”或“否”），理由是        ；
（2）为了进一步探究小明和小刚的猜想哪个正确，请你设计实验来证明．（写出实验步骤、现象和结论）                                                       ．
（3）关于实验中的细节和意外情况：
①实验中，常常滴加酚酞溶液而不用石蕊溶液的原因                                
②实验过程中，要用玻璃棒不断搅拌，这样做的目的是                         

依图所示，水圈与二氧化碳能建立起循环，主要是因为二氧化碳气体能溶于水，那么在二氧化碳溶解于水的过程中，是否发生了化学反应呢？就这一问题，某课外活动兴趣小组对此进行了实验研究，请你参与他们的探究活动，并回答有关问题．
[提出假设]二氧化碳能与水反应生成酸．
[设计实验]（1）小雨同学将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化．他认为，若紫色石蕊试液变________色，则证明假设成立．
（2）小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密．小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）中分别观察到变色和不变色的两种现象．

小涛同学认为，若________（填序号）中的紫色小花变色，则证明假设成立．
[反思交流]小范同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化碳和水反应生成了酸”，其理由是________．三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是________
________（简述实验步骤和现象）．
[得出结论]二氧化碳能与水反应生成酸．

如图所示，取少量碳酸氢铵固体粉末装在试管中，在酒精灯上加热，并将产生的气体通入澄清石灰水中．
（1）写出图中编号仪器的名称：a______　c______
（2）在加热过程中观察到的现象是：
①碳酸氢铵逐渐减少，试管内壁上有出现______；
②能闻到一股有______气味的气体生成，该气体是______；
③b试管中澄清石灰水逐渐变______，这是因为生成了______气体．
（3）请根据上述现象写出碳酸氢铵受热分解的文字表达式：______．
（4）通过该实验探究，你认为家中的化肥碳酸氢铵保存时应注意______（答一点）
（5）实验时，要正确装配仪器，否则会造成安全事故的后果，如做此实验时，试管口必须略向下倾斜，目的是防止______．

实验装置如图所示，在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上容积，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察集气瓶内水面的变化情况．
（1）从广口瓶中取出红磷时需要用到的仪器是______．请试写出红磷在空气中燃烧的表达式：______；
（2）为了确保实验的成功，在燃烧匙内放上足量的红磷之前应该______；
（3）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的______．其实在我们的若干次实验中，瓶内水面最终上升的刻度往往都会低于1刻度处，请你猜想一下，可能的原因是______．
（4）已知瓶内剩下的气体主要是氮气，燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气______（填“支持”或“不支持”）燃烧；集气瓶内水平面上升约至1刻度处后不会继续上升，这种现象说明了氮气______．（填“易”或“不易”）溶于水．，空气所表现出来的某些性质，能不能在一定程度上代表氮气的性质，能或不能只要说一点理由或举一例即可______；
（5）如果燃烧的是木炭，待木炭熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到瓶内水面最终上升到的刻度明显______（填“高于”或“低于”）刻度1处．