14、根据物质的特征对物质进行分类是我们学习和研究化学时常用的方法．采用不同的分类标准，可以对同一组物质进行不同的分类．现有Fe、H₂、CO₂、NaOH、NaCl、CaCO₃六种物质，请仿照下表中的例子，完成方法一和方法二的分类（所分的每一类中包含的物质不少于两种）．如果你还能从组成、物理性质和化学性质中选取两个作为分类标准完成方法三和方法四（要求与上相同），每答对一种奖励2分，最多奖励4分．化学试卷总分不超过60分．

	分类标准	分类
例1	组成	（1）单质：Fe、H2  （2）化合物：CO2、NaOH、NaCl、CaCO3
例2	化学性质	（1）与CuCl2溶液反应：Fe、NaOH （2）不与CuCl2溶液反应：H2、CO2、NaCl、、CaCO3
方法一	物理性质	（1）可溶于水：CO2、NaOH、NaCl （2）难溶于水：Fe、H2、CaCO3
方法二	化学性质	（1）与盐酸反应：Fe、NaOH、CaCO3 （2）不与盐酸反应：H2、CO2、NaCl
方法四	组成	（1）不含氧：Fe、H2、NaCl （2）含氧：CO2、NaOH、CaCO3
方法五	物理性质	（1）气态：H2、CO2 （2）固态：Fe、NaOH、NaCl、CaCO3

（2012?淮北模拟）小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究：
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表．

	第一组					第二组					第三组
集气瓶编号	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
收集的O2占容积的体积分数（%）	l0	20	30	40	50	3l	33	35	37	39	34
带火星木条的状况	微亮	亮	很亮	复燃	复燃	很亮	很亮	复燃	复燃	复燃	很亮

请根据实验回答下列问题：
（1）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：（填“是”或“否’'）．
（2）集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×%．
（3）收集的氧气占容积的体积分数最低为%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数是%（计算结果保留整数）．
注意：若答对（4）、（5）两小题将奖励4分，但化学试卷总分不超过60分．
（4）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在℃．
（5）采取“半值法”探究能减少实验次数．例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间，从而省去编号为①、②、⑤的实验．同理，第二组实验可以省去的实验编号为．

（2005?安徽）现有两只规格相同未贴标签的试剂瓶，分别装有相同体积的浓盐酸和浓硫酸．请你用三种不同的方法将它们区别开来（每答对一种得2分，超过三种的每答对一种奖励2分，最多奖励4分，总分不超过60分）．

	方法	现象和结论
1	打开试剂瓶塞 打开试剂瓶塞	有酸雾产生的试剂瓶中是盐酸 有酸雾产生的试剂瓶中是盐酸
2	用手掂量两瓶试剂的质量 用手掂量两瓶试剂的质量	质量大的一瓶是浓硫酸 质量大的一瓶是浓硫酸
3	分别蘸取量瓶中的液体滴在纸上 分别蘸取量瓶中的液体滴在纸上	能使纸变黑的是浓硫酸 能使纸变黑的是浓硫酸

（2008?平谷区一模）2008年北京奥运会离我们越来越近了，如图1分别是火炬“祥云”和主场馆“鸟巢”．

根据你初中化学所学知识回答下列问题：
（1）火炬“祥云”的外壳采用铝合金，而主场馆“鸟巢”使用了大量的钢材，它们都使用了合金材料．这主要利用了合金比纯金属具有．
①更强的硬度  ②更良好的导电性  ③更好的传热性
（2）你认为铝和铁的金属活动性关系是．请设计实验验证两种金属活动性，写出必要的实验操作、现象和结论：．
（3）为了防止钢铁锈蚀，延长“鸟巢”的使用寿命，请你提出一条合理化建议．．
（4）在焊接时，为了使接口更加牢固，常用稀盐酸清洗接口处的铁锈，该反应的化学方程式为．
（5）钢铁的冶炼是人类文明的一个重要标志．如图2是实验室模拟炼铁的装置图．用化学方程式表示炼铁原理：．