学习了溶液的概念后，老师的提问及同学的回答如下图所示：  

(1)以上三位同学中能够正确描述溶液特征的是                      同学。

 老师接着问：“你们还想知道什么?”

王华回答：“不溶于水的物质能溶于其它溶剂吗?”

李佳回答：“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些?”

(2)如果用实验回答王华的问题，则应该选择的溶质和溶剂分别是：          、         。

(3)针对李佳的问题，老师引导同学们进行了一系列探究，包括绘制A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，下表列出了从探究实验中获取的部分数据，李佳根据下表中的数据绘制了一条溶解度曲线，它是      物质的溶解度曲线。

学习了溶液的概念后，老师的提问及同学的回答如下图所示：

(1)以上三位同学中能够正确描述溶液特征的是                同学。

 老师接着问：“你们还想知道什么?”

王华回答：“不溶于水的物质能溶于其它溶剂吗?”

李佳回答：“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些?”

(2)如果用实验回答王华的问题，则应该选择的溶质和溶剂分别是：

                        、                               。

(3)针对李佳的问题，老师引导同学们进行了一系列探究，包括绘制A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，下表列出了从探究实验中获取的部分数据，李佳根据下表中的数据绘制了一条溶解度曲线，它是      物质的溶解度曲线。

学习了溶液的概念后，老师的提问及同学的回答如下图所示：

(1)以上三位同学中能够正确描述溶液特征的是                同学。

 老师接着问：“你们还想知道什么?”

王华回答：“不溶于水的物质能溶于其它溶剂吗?”

李佳回答：“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些?”

(2)如果用实验回答王华的问题，则应该选择的溶质和溶剂分别是：

                        、                               。

(3)针对李佳的问题，老师引导同学们进行了一系列探究，包括绘制A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，下表列出了从探究实验中获取的部分数据，李佳根据下表中的数据绘制了一条溶解度曲线，它是      物质的溶解度曲线。