摘要：小明设计了如图所示装置可以进行多种实验.对有关使用方法正确的是①用于排水集气:充满水.由B进气.A排放水②用于向上排空气集气:由A进气.B排放空气③用于向下排空气集气:由A进气,B排放空气④用于洗气:装入洗液.A进气.B出气⑤用于测量O2的体积:充满水.B进气.A出水.测量溢出水的体积
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小明设计了如图所示的装置A、B进行趣味实验．
（1）使用装置A进行实验时，将滴管中的物质加入到锥形瓶中，发现气球鼓起来．你推测锥形瓶中的物质可能为（写出一种即可，下同）________，滴管中的物质可能为________；
（2）使用装置B进行实验时，将滴管中的物质加入到锥形瓶中，发现气球也鼓起来．你推测发生反应的化学方程式为________；
（3）请你说出装置A、B中气球都能鼓起来的共同原理是________．
科学是从“好奇心”发展起来的．为了找寻问题的答案，科学家们夜以继日、废寝忘食地研究着．他们对任何事物都充满“好奇心”，因此才使发明创造源源不断地涌现出来．
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小明设计了如图所示的装置A、B进行趣味实验．
（1）使用装置A进行实验时，将滴管中的物质加入到锥形瓶中，发现气球鼓起来．你推测锥形瓶中的物质可能为（写出一种即可，下同）______，滴管中的物质可能为______；
（2）使用装置B进行实验时，将滴管中的物质加入到锥形瓶中，发现气球也鼓起来．你推测发生反应的化学方程式为______；
（3）请你说出装置A、B中气球都能鼓起来的共同原理是______．
科学是从“好奇心”发展起来的．为了找寻问题的答案，科学家们夜以继日、废寝忘食地研究着．他们对任何事物都充满“好奇心”，因此才使发明创造源源不断地涌现出来．
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（1）使用装置A进行实验时，将滴管中的物质加入到锥形瓶中，发现气球鼓起来．你推测锥形瓶中的物质可能为（写出一种即可，下同）______，滴管中的物质可能为______；
（2）使用装置B进行实验时，将滴管中的物质加入到锥形瓶中，发现气球也鼓起来．你推测发生反应的化学方程式为______；
（3）请你说出装置A、B中气球都能鼓起来的共同原理是______．
科学是从“好奇心”发展起来的．为了找寻问题的答案，科学家们夜以继日、废寝忘食地研究着．他们对任何事物都充满“好奇心”，因此才使发明创造源源不断地涌现出来．
小明设计了如图所示的装置A、B进行趣味实验．
（1）使用装置A进行实验时，将滴管中的物质加入到锥形瓶中，发现气球鼓起来．你推测锥形瓶中的物质可能为（写出一种即可，下同）______，滴管中的物质可能为______；
（2）使用装置B进行实验时，将滴管中的物质加入到锥形瓶中，发现气球也鼓起来．你推测发生反应的化学方程式为______；
（3）请你说出装置A、B中气球都能鼓起来的共同原理是______．
科学是从“好奇心”发展起来的．为了找寻问题的答案，科学家们夜以继日、废寝忘食地研究着．他们对任何事物都充满“好奇心”，因此才使发明创造源源不断地涌现出来．
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（1）使用装置A进行实验时，将滴管中的物质加入到锥形瓶中，发现气球鼓起来．你推测锥形瓶中的物质可能为（写出一种即可，下同）______，滴管中的物质可能为______；
（2）使用装置B进行实验时，将滴管中的物质加入到锥形瓶中，发现气球也鼓起来．你推测发生反应的化学方程式为______；
（3）请你说出装置A、B中气球都能鼓起来的共同原理是______．
科学是从“好奇心”发展起来的．为了找寻问题的答案，科学家们夜以继日、废寝忘食地研究着．他们对任何事物都充满“好奇心”，因此才使发明创造源源不断地涌现出来．
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Ⅰ．小明设计了如图所示的实验装置，进行CO还原CuO的实验．试回答：
(1)该装置存在一处不完善的地方是________．
(2)实验开始时，先要进行的操作是________．
(选填序号：①加热 ②通CO)
(3)实验过程中，B处反应的化学方程式是________．
Ⅱ．为分离从B装置排出的气体，小明设计了如图所示的装置(铁架台、铁夹等固定装置已略去，a、b为活塞)．
(1)当关闭活塞b，打开活塞a时，可分离等到________．
(2)然后关闭活塞a，再打开活塞b，又可分离等到________．
Ⅲ．对于A装置中反应后得到的红色固体(此时CuO已全部反应完)，小明进行了以下探究．
[查阅资料]①CuO经CO还原不仅生成铜，还可能生成氧化亚铜(化学式为Cu2O)．
②Cu2O是不溶于水的红色固体，溶于酸生成Cu2＋和Cu．
[提出猜想]CuO经CO还原所得到的红色固体中除铜外还可能含有氧化亚铜．
[实验验证]小明设计了一个最简单的验证实验方案(如下表)．请填写有关内容．
小乐设计了如图所示实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．