摘要:15.请根据下图装置.回答问题:
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请根据下图装置,回答问题:
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(1)写出标号①②的仪器名称:① ②
(2)实验室用Zn与稀H2SO4制取H2,可选用装置 (填写装置序号)能收集到较纯净的H2。
(3)用高锰酸钾制取O2,装置A还需做的一点改动是 。
(4)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应),通过以下四步实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是 。(填写选项序号)
A.烘干 B.溶解 C.过滤 D.洗涤
(5)把(4)中滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体,在蒸发操作中玻璃棒的作用是
。(6)用装置F制取气体,在反应过程中,用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管,过一会儿反应就会停止。其原因是 。
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请根据下列装置,回答问题:

(1)写出标号②的仪器名称: .
(2)用高锰酸钾制取O2时,用A、D进行实验,发现水槽中的水变红的原因为 .写出该反应的化学方程式 .
(3)实验室制二氧化碳气体时,将气体的发生装置由B改进为F,优点是 .
(4)有同学将用B装置产生的二氧化碳气体通入澄清石灰水,发现石灰水没有变浑浊,原因可能是 ,澄清石灰水与二氧化碳反应的化学反应的方程式是 .
(5)实验室中常用加热氯化铵(NH4Cl)和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气(NH3),同时还生成氯化钙和水.则实验室制取氨气的化学方程式 .
(6)小亮同学为了探究氨气的某些性质,做了以下实验:如图中从左到右依次是他做的实验及相应现象:通过实验,小亮同学可得出氨气的性质有
.(写一条)
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(1)写出标号②的仪器名称:
(2)用高锰酸钾制取O2时,用A、D进行实验,发现水槽中的水变红的原因为
(3)实验室制二氧化碳气体时,将气体的发生装置由B改进为F,优点是
(4)有同学将用B装置产生的二氧化碳气体通入澄清石灰水,发现石灰水没有变浑浊,原因可能是
(5)实验室中常用加热氯化铵(NH4Cl)和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气(NH3),同时还生成氯化钙和水.则实验室制取氨气的化学方程式
(6)小亮同学为了探究氨气的某些性质,做了以下实验:如图中从左到右依次是他做的实验及相应现象:通过实验,小亮同学可得出氨气的性质有
请根据下列装置,回答问题:

(1)写出标号①②的仪器名称:①
(2)实验室制取CO2可以选择的发生装置是
(3)用C装置收集O2,要判断O2是否集满,可将
(4)选用A装置加热高锰酸钾方法来制取氧气,细心的同学发现缺少试管里的导管口缺少了一团棉花,放棉花的作用是
(5)用装置F代替装置B制取气体(固体药品放在有孔隔板上,长颈漏斗内加入液体药品,液体浸没固体时即反应).在反应过程中,用弹簧夹夹紧导气管上的橡皮管,过一会儿液面下降,液体和固体分离,反应就会减慢或停止.其原因是
(6)在学习二氧化碳性质时,
做了如图所示的实验:向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭.说明二氧化碳气体具有的性质是
(7)一氧化氮是大气污染物,但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能.实验室收集NO只能用排水集气法.据此我们推测出认为NO具有的性质是
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(1)写出标号①②的仪器名称:①
长颈漏斗
长颈漏斗
,②水槽
水槽
.(2)实验室制取CO2可以选择的发生装置是
B
B
(填写装置序号),所选择的药品是大理石
大理石
和稀盐酸
稀盐酸
;若要收集较纯净的CO2,可选用的收集装置是C
C
(填写装置序号).(3)用C装置收集O2,要判断O2是否集满,可将
带火星的木条放在集气瓶口
带火星的木条放在集气瓶口
,(填一操作),若看到木条复燃
木条复燃
现象,则标明氧气已经收集满了.(4)选用A装置加热高锰酸钾方法来制取氧气,细心的同学发现缺少试管里的导管口缺少了一团棉花,放棉花的作用是
防止高锰酸钾颗粒进入导管
防止高锰酸钾颗粒进入导管
.若同时采用D装置来收集氧气,则实验结束的时候应该先将导管移出水面
导管移出水面
,再熄灭酒精灯
熄灭酒精灯
,否则水槽内的冷水会倒流,试管破裂.(5)用装置F代替装置B制取气体(固体药品放在有孔隔板上,长颈漏斗内加入液体药品,液体浸没固体时即反应).在反应过程中,用弹簧夹夹紧导气管上的橡皮管,过一会儿液面下降,液体和固体分离,反应就会减慢或停止.其原因是
生成的气体聚集在有隔板的上方,压强增大,使液体与固体分离
生成的气体聚集在有隔板的上方,压强增大,使液体与固体分离
.(6)在学习二氧化碳性质时,
密度比空气大,不燃烧,也不支持燃烧
密度比空气大,不燃烧,也不支持燃烧
.(7)一氧化氮是大气污染物,但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能.实验室收集NO只能用排水集气法.据此我们推测出认为NO具有的性质是
不溶于水,极易与氧气反应
不溶于水,极易与氧气反应
.(答出一点即可,但不可回答NO是一种气体)请根据下列装置,回答问题:
(1)写出甲图中标号①和②的仪器名称
(2)在甲图装置B中仪器①的下端管口要浸在液面下,是为了
(3)实验室加热暗紫色固体制取O2的反应符号表达式为
(4)若用装置C、D或K收集O2,要使收集O2干燥且纯净,则应选
(5)用过氧化氢溶液与二氧化锰制取O2,装置G虽然操作简便,但要得到平稳的气流,从H、I、J中选取
(6)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应),通过以下四步实验操作可回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是
a.烘干 b.溶解 c.过滤 d.洗涤
(7)实验室利用F装置制备氢气,事先将锌粒放于有孔隔板之上,然后从另一端加入稀盐酸,装置F相对于装置B制备氢气,具有的优点是
(8)查阅资料:实验室常用加热氯化铵(NH4Cl)和熟石灰[Ca(OH)2]两种固体混合物的方法制取氨气(NH3),同时还生成氯化钙(CaCl2)和水,则该反应的符号表达式为
(9)某化学小组在学习了制取O2后,他们发现在实验室里用5% H2O2溶液加热制O2,用带火星的木条检验,木条很难复燃.同学们经过认真观察,猜想其可能原因是
为了验证此猜想是否正确,兴趣小组的同学经过热烈讨论,制定了实验方案如乙图图2并进行了实验.
第一组同学采取增大H2O2溶液浓度的方法,用10%的H2O2溶液加热,一段时间后,用带火星的木条检验,木条复燃;
第二组同学在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液,加热一段时间后,用带火星木条检验,木条复燃;
第三组同学从实验装置上进行了改进,效果很好(见乙图图2).
在实验基础上,同学们经过交流讨论,得出了一些结论:
①由第一组实验可得出影响H2O2分解产生O2多少及快慢的因素之一是
②由第二组实验可分析得出氢氧化钠所起的作用可能是
③第三组实验验证了实验前同学们猜想的正确性.其中浓硫酸的作用是
④小李同学认真观察了第三组同学的实验装置,提出了一种简单的改进装置,经现场实验,效果很好,请你说出他改进的地方:
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(1)写出甲图中标号①和②的仪器名称
长颈漏斗、水槽
长颈漏斗、水槽
.(2)在甲图装置B中仪器①的下端管口要浸在液面下,是为了
防止气体从长颈漏斗逸出
防止气体从长颈漏斗逸出
.(3)实验室加热暗紫色固体制取O2的反应符号表达式为
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
| ||
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
,若用排水法收集气体,当观察到
| ||
气泡连续均匀时
气泡连续均匀时
时才开始收集;停止实验时,应该先将导管移出水面,后熄灭酒精灯
先将导管移出水面,后熄灭酒精灯
,否则水倒吸回试管使试管冷热不均而炸裂
水倒吸回试管使试管冷热不均而炸裂
.(4)若用装置C、D或K收集O2,要使收集O2干燥且纯净,则应选
D
D
装置.若用排水法收集到的O2不纯,可能的原因是?(两条)集气瓶未事先装满水
集气瓶未事先装满水
、未等气泡连续均匀就开始收集
未等气泡连续均匀就开始收集
.若用向上排空气法收集氧气,如何验满?将带火星木条横放瓶口,若木条复燃则已收集满
将带火星木条横放瓶口,若木条复燃则已收集满
.实验过程中发现水槽中的水变成了浅紫红色,可能的操作原因:试管口未塞棉花
试管口未塞棉花
.(5)用过氧化氢溶液与二氧化锰制取O2,装置G虽然操作简便,但要得到平稳的气流,从H、I、J中选取
H或J
H或J
取代G中的单孔塞,以达到目的.若选用H与锥形瓶组装的发生装置,当反应停止时,集气瓶中还差少量O2,为集满O2,在不拆卸装置的前提下,可以从分液漏斗往锥形瓶中加入少量双氧水
从分液漏斗往锥形瓶中加入少量双氧水
、用热毛巾捂住锥形瓶
用热毛巾捂住锥形瓶
.实验结束后,该同学发现收集到的气体比预计的少很多,百思不得其解.你认为可能的原因是:过氧化氢溶液已部分变质或装置气密性不好
过氧化氢溶液已部分变质或装置气密性不好
.(6)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应),通过以下四步实验操作可回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是
bcda
bcda
(填写选项序号)a.烘干 b.溶解 c.过滤 d.洗涤
(7)实验室利用F装置制备氢气,事先将锌粒放于有孔隔板之上,然后从另一端加入稀盐酸,装置F相对于装置B制备氢气,具有的优点是
可控制反应的发生与否
可控制反应的发生与否
.若用L装置收集氢气,则气体从b
b
端通入(填“a”或“b”,下同);若要将L装置中的氢气用水排出,则水从a
a
端通入.(8)查阅资料:实验室常用加热氯化铵(NH4Cl)和熟石灰[Ca(OH)2]两种固体混合物的方法制取氨气(NH3),同时还生成氯化钙(CaCl2)和水,则该反应的符号表达式为
2NH4Cl+Ca(OH)2
CaCl2+2NH3↑+2H2O
| ||
2NH4Cl+Ca(OH)2
CaCl2+2NH3↑+2H2O
;另外,氨气有刺激性气味且极易溶于水,则在实验室里氨气的制取装置是
| ||
AK或AE
AK或AE
.小军设计了如乙图图1所示的一个实验:充满氨气的一支试管倒置于一个装有足量水的烧杯中.一段时间后,将会看到:试管中充满水
试管中充满水
.(9)某化学小组在学习了制取O2后,他们发现在实验室里用5% H2O2溶液加热制O2,用带火星的木条检验,木条很难复燃.同学们经过认真观察,猜想其可能原因是
加热使水分蒸发加快,氧气过于潮湿
加热使水分蒸发加快,氧气过于潮湿
.为了验证此猜想是否正确,兴趣小组的同学经过热烈讨论,制定了实验方案如乙图图2并进行了实验.
第一组同学采取增大H2O2溶液浓度的方法,用10%的H2O2溶液加热,一段时间后,用带火星的木条检验,木条复燃;
第二组同学在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液,加热一段时间后,用带火星木条检验,木条复燃;
第三组同学从实验装置上进行了改进,效果很好(见乙图图2).
在实验基础上,同学们经过交流讨论,得出了一些结论:
①由第一组实验可得出影响H2O2分解产生O2多少及快慢的因素之一是
过氧化氢溶液的浓度;
过氧化氢溶液的浓度;
;②由第二组实验可分析得出氢氧化钠所起的作用可能是
催化作用
催化作用
;③第三组实验验证了实验前同学们猜想的正确性.其中浓硫酸的作用是
吸收氧气中的水分
吸收氧气中的水分
;④小李同学认真观察了第三组同学的实验装置,提出了一种简单的改进装置,经现场实验,效果很好,请你说出他改进的地方:
用冷毛巾裹住玻璃导管或用排水法收集
用冷毛巾裹住玻璃导管或用排水法收集
.请根据下列装置,回答问题:

(1)写出仪器的名称:a
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的O2,可选用上图中
(3)写出用高锰酸钾制O2的化学方程式
a.烘干 b.溶解 c.过滤 d.洗涤
(4)通常情况下,氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,形成的溶液是氨水.实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气.写出实验室制取氨气的化学方程式

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(1)写出仪器的名称:a
酒精灯
酒精灯
b试管
试管
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的O2,可选用上图中
A C
A C
装置组合(填序号).实验时该发生装置还需要做的一点改动是试管口塞一团棉花
试管口塞一团棉花
.(3)写出用高锰酸钾制O2的化学方程式
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
| ||
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
,查阅资料后可知,锰酸钾可溶于水,若要从高锰酸钾完全分解后的固体残渣中回收二氧化锰,正确操作的顺序是
| ||
bcda
bcda
(填写选项序号).a.烘干 b.溶解 c.过滤 d.洗涤
(4)通常情况下,氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,形成的溶液是氨水.实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气.写出实验室制取氨气的化学方程式
2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2H2O
,其发生装置,可选用A
A
(填装置编号),装药品前需要将药品研磨至粉末状,这一操作可选用研钵
研钵
(填仪器名称),不能
不能
(填“能”或“不能”)将两种固体混在一起后研磨.收集氨气时最好选用下列装置中的F装置与②
②
装置相连接(填数字编号).