摘要：⑴该反应中.参加反应的 和 与反应后生成的 各粒子间的个数比为 ⑵该反应的基本类型为 .⑶分析以上微观模拟图.你还能总结出的一条是 .
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化学反应遵循质量守恒定律．
（1）镁带在空气中完全燃烧后生成氧化镁，其固体质量变化可用图一表示，则：M2与M1质量差表示的质量是 （填序号）：
A、生成MgO的质量； B、Mg的质量； C、参加反应的O2的质量； D、多余的O2的质量．
（2）小凤同学用空气中燃烧镁带的实验来探究质量守恒定律．镁点燃后的实验现象如图二，镁完全燃烧后，称量石棉网上留下固体的质量比反应前镁带质量还轻（只考虑氧气参加反应），联系实验过程，分析其原因 等．
（3）小凤又在一本参考书上发现，镁也能在二氧化碳中燃烧！于是她做了这个实验（如图三），将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色粉末和一种黑色粉末．根据上述现象，写出该反应的化学方程式： ；
这个实验还引发了我们对过去某些知识的反思，从而有了新的发现，你认为新的发现是 （填序号）：
A、在一定的条件下，二氧化碳也能支持燃烧；
B、活泼金属着火时不能用二氧化碳灭火；
C、燃烧不一定需要有氧气． 查看习题详情和答案>>
（1）镁带在空气中完全燃烧后生成氧化镁，其固体质量变化可用图一表示，则：M2与M1质量差表示的质量是
A、生成MgO的质量； B、Mg的质量； C、参加反应的O2的质量； D、多余的O2的质量．
（2）小凤同学用空气中燃烧镁带的实验来探究质量守恒定律．镁点燃后的实验现象如图二，镁完全燃烧后，称量石棉网上留下固体的质量比反应前镁带质量还轻（只考虑氧气参加反应），联系实验过程，分析其原因
（3）小凤又在一本参考书上发现，镁也能在二氧化碳中燃烧！于是她做了这个实验（如图三），将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色粉末和一种黑色粉末．根据上述现象，写出该反应的化学方程式：
这个实验还引发了我们对过去某些知识的反思，从而有了新的发现，你认为新的发现是
A、在一定的条件下，二氧化碳也能支持燃烧；
B、活泼金属着火时不能用二氧化碳灭火；
C、燃烧不一定需要有氧气． 查看习题详情和答案>>
当你参加“以水为例”的课外小组活动时，请根据以下活动内容要求填空，回答下列问题．（1）从北京永定河取水样后，制成两个如图所示的简易净水器，对河水进行初步净化．请问，其中简易净水器（Ⅰ）中，用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用为（填代号）
（2）使用简易净水器Ⅱ处理河水时，在操作中，应沿
（3）用肥皂在经过简易净水器过滤的清水中洗衣服时，起浮渣，说明该清水是含有较多可溶性的钙、镁化合物的水，属于
（4）为了确定水的组成，课外小组进行了电解水的实验，请你写出电解水的化学反应文字表达式
当你参加“以水为例”的课外小组活动时，请根据以下活动内容要求填空，回答下列问题．
（1）从北京永定河取水样后，制成两个如图所示的简易净水器，对河水进行初步净化．请问，其中简易净水器（Ⅰ）中，用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用为（填代号）______，活性炭的作用为（填代号）______．A．沉淀B．过滤C．吸附D．硬水转化为软水E．使浑浊的水变成纯净物
（2）使用简易净水器Ⅱ处理河水时，在操作中，应沿______慢慢向______中倾倒河水，并注意液面始终要低于______．
（3）用肥皂在经过简易净水器过滤的清水中洗衣服时，起浮渣，说明该清水是含有较多可溶性的钙、镁化合物的水，属于______水，简述检验的方法______．
（4）为了确定水的组成，课外小组进行了电解水的实验，请你写出电解水的化学反应文字表达式______，反应类型为______，与电源两极相连的两端，产生的气体体积比为（用体积相同的容器收集）______．
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化学反应遵循质量守恒定律．
（1）镁带在空气中完全燃烧后生成氧化镁，其固体质量变化可用图一表示，则：M2与M1质量差表示的质量是______（填序号）：
A、生成MgO的质量； B、Mg的质量； C、参加反应的O2的质量； D、多余的O2的质量．
（2）小凤同学用空气中燃烧镁带的实验来探究质量守恒定律．镁点燃后的实验现象如图二，镁完全燃烧后，称量石棉网上留下固体的质量比反应前镁带质量还轻（只考虑氧气参加反应），联系实验过程，分析其原因______等．
（3）小凤又在一本参考书上发现，镁也能在二氧化碳中燃烧！于是她做了这个实验（如图三），将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色粉末和一种黑色粉末．根据上述现象，写出该反应的化学方程式：______；
这个实验还引发了我们对过去某些知识的反思，从而有了新的发现，你认为新的发现是______（填序号）：
A、在一定的条件下，二氧化碳也能支持燃烧；
B、活泼金属着火时不能用二氧化碳灭火；
C、燃烧不一定需要有氧气．
查看习题详情和答案>>
（1）镁带在空气中完全燃烧后生成氧化镁，其固体质量变化可用图一表示，则：M2与M1质量差表示的质量是______（填序号）：
A、生成MgO的质量； B、Mg的质量； C、参加反应的O2的质量； D、多余的O2的质量．
（2）小凤同学用空气中燃烧镁带的实验来探究质量守恒定律．镁点燃后的实验现象如图二，镁完全燃烧后，称量石棉网上留下固体的质量比反应前镁带质量还轻（只考虑氧气参加反应），联系实验过程，分析其原因______等．
（3）小凤又在一本参考书上发现，镁也能在二氧化碳中燃烧！于是她做了这个实验（如图三），将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色粉末和一种黑色粉末．根据上述现象，写出该反应的化学方程式：______；
这个实验还引发了我们对过去某些知识的反思，从而有了新的发现，你认为新的发现是______（填序号）：
A、在一定的条件下，二氧化碳也能支持燃烧；
B、活泼金属着火时不能用二氧化碳灭火；
C、燃烧不一定需要有氧气．
化学反应遵循质量守恒定律。
（1）镁带在空气中完全燃烧后生成氧化镁，其固体质量变化可用图一表示，则：M2与M1质量差表示的质量是_________(填序号)：
A、生成MgO的质量； B、Mg的质量；
C、参加反应的O2的质量； D、多余的O2的质量。
（1）镁带在空气中完全燃烧后生成氧化镁，其固体质量变化可用图一表示，则：M2与M1质量差表示的质量是_________(填序号)：
A、生成MgO的质量； B、Mg的质量；
C、参加反应的O2的质量； D、多余的O2的质量。
（2）小凤同学用空气中燃烧镁带的实验来探究质量守恒定律。镁点燃后的实验现象如图二，镁完全燃烧后，称量石棉网上留下固体的质量比反应前镁带质量还轻(只考虑氧气参加反应），联系实验过程，分析其原因____________________等。
（3）小凤又在一本参考书上发现，镁也能在二氧化碳中燃烧！于是她做了这个实验（如图三），将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色粉末和一种黑色粉末。根据上述现象，写出该反应的化学方程式：____________________；这个实验还引发了我们对过去某些知识的反思，从而有了新的发现，你认为新的发现是_________（填序号）：
A、在一定的条件下，二氧化碳也能支持燃烧；
B、活泼金属着火时不能用二氧化碳灭火；
C、燃烧不一定需要有氧气。
A、在一定的条件下，二氧化碳也能支持燃烧；
B、活泼金属着火时不能用二氧化碳灭火；
C、燃烧不一定需要有氧气。
