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书面表达。（10%）
假如你叫李华，请根据下面表中所列信息，写一篇短文，介绍你的基本情况。
要求：可适当发挥，使短文连贯、通顺，字迹工整，不少于60词，所给信息必须使用。
| 姓名 | 李华（女） |
| 年龄 | 12 |
| 生日 | 6月5日 |
| 学校 | 第九中学 |
| 爱好 | 打篮球，读书，弹吉他 |
| 食物 | 水果，沙拉，鸡肉（喜欢） 冰淇淋，汉堡（不喜欢） |
| 学习 | 8:00——数学 9:00——英语 10:00——历史 |
书面表达。（10%）
假如你叫李华，请根据下面表中所列信息，写一篇短文，介绍你的基本情况。
要求：可适当发挥，使短文连贯、通顺，字迹工整，不少于60词，所给信息必须使用。
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姓名 |
李华（女） |
|
年龄 |
12 |
|
生日 |
6月5日 |
|
学校 |
第九中学 |
|
爱好 |
打篮球，读书，弹吉他 |
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食物 |
水果，沙拉，鸡肉（喜欢） 冰淇淋，汉堡（不喜欢） |
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学习 |
8:00——数学 9:00——英语 10:00——历史 |
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| 书面表达。 | ||||||||||||
| Mike是一名中学生，下面是他下个星期的活动安排，请根据下表信息以Mike's Week为题写一篇 短文。
2. 词数：60词左右； 3. 行文：规范、语法正确、条理清晰、内容完整、上下文连贯自然，可适当发挥。 注意：1. 标题和第一句话已为你写好，不计入词数； 2. 文中不得使用自己或他人的真实姓名或地名。 Mike's Week Mike is a middle school student. _________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ |
Mike是一名中学生，下面是他下个星期的活动安排，请根据下表信息以Mike’s Week为题写一篇短文。
| Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday | Saturday and Sunday |
| go to the movies | play basketball | go to the mountains | visit museums | watch a football match | stay at home and surf the Internet |
要求：1．表格中所提供的信息全部用上;
2．词数：60词左右;
3．行文：规范、语法正确、条理清晰、内容完整、上下文连贯自然，可适当发挥。
注意：1．标题和第一句话已为你写好，不计入词数；
2．文中不得使用自己或他人的真实姓名或地名。
Mike’s Week
Mike is a middle school student.
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作为社区的志愿者，你与同班的几名同学星期六到学校附近的社会救济站，为暂时无法回家的
老人和儿童做一些力所能及的事情。请根据提示及下面图画内容为学校的英语壁报写一篇报道。
注意：1、词数不少于60；
2、参考词汇：社会救济站 drop-in center 老人the elderly
3、必须使用下列为每幅图片提供的词语
第一幅：have been; volunteers; for more than 5 years; on Saturday afternoon
第二幅：always; do some cleaning
第三幅：play garries with; read newspapers
第四幅：feel happy; it's important to do sth; try one's best to do sth
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