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书面表达
要求：1、按要求写一篇短文，80字左右；
2、所给提示词全部用上，包含图示或提示的全部要点，并发挥你的想象力(但不要逐句翻译成英语！)；
3．根据需要，使用正确的时态、语态等，叙事完整，内容充实，语言通顺，书写规范。
4．首句已给出，但不记入总字数。
李小虎沉迷于电脑游戏中，影响了学习。作为他的好朋友，你打算怎么帮他呢？
请用下面所给的提示词写一篇短文。
提示词：give up concentrate on be(become)interested in
Li Xiaohu spent too much time playing computer games and fell behind others．________
书面表达
要求：1、按要求写一篇短文，80字左右；
2、所给提示词全部用上，包含图示或提示的全部要点，并发挥你的想象力(但不要逐句翻译成英语！)；
3．根据需要，使用正确的时态、语态等，叙事完整，内容充实，语言通顺，书写规范。
4．首句已给出，但不记入总字数。
“地震无情，人有情”，大灾之后，灾区的小朋友们却度过了他们终生难忘的一个“六一”儿童节！
请你仔细观察下面的三幅图，根据图示内容以“A Special Children’s Day”为题，写一篇短文。
提示词：from disaster areas(灾区) unforgettable(难忘的)
A Special Children’s DayChildren’s Day is a great day for all the children and also for the children from disaster areas!________
假如你刚从美国回来，你的英语老师要求你在课上谈谈中美两国学生的一些差异，请根据下表内容用英语写一篇发言稿。
注意：
1．词数90左右；
2．开头已为你写好，不计入总词数；
3．发言稿须包括所有内容要点，不要逐词翻译，可适当发挥，使其连贯、通顺；
4．发言稿中不得出现真实的人名、校名等相关信息。
Hello, everyone! I'm glad to be here to talk about some differences between the American students and the Chinese students. In America, _______________________________________
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That's all. Thank you!
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注意：
1．词数90左右；
2．开头已为你写好，不计入总词数；
3．发言稿须包括所有内容要点，不要逐词翻译，可适当发挥，使其连贯、通顺；
4．发言稿中不得出现真实的人名、校名等相关信息。
Hello, everyone! I'm glad to be here to talk about some differences between the American students and the Chinese students. In America, _______________________________________
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That's all. Thank you!