(2)下图是两组同学前往水洞时的路程与时间的函数图象．——青夏教育精英家教网——

摘要：(2)下图是两组同学前往水洞时的路程与时间的函数图象．

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“五•一”期间，九年一班同学从学校出发，去距学校6千米的本溪水洞游玩，同学们分为步行和骑自行车两组，

在去水洞的全过程中，骑自行车的同学比步行的同学少用40分钟，已知骑自行车的速度是步行速度的3倍．
（1）求步行同学每分钟走多少千米？
（2）如图是两组同学前往水洞时的路程y（千米）与时间x（分钟）的函数图象．完成下列填空：
①表示骑车同学的函数图象是线段

；
②已知A点坐标（30，0），则B点的坐标为（

）．查看习题详情和答案>>

(2009年本溪)
“五·一”期间，九年一班同学从学校出发，去距学校6千米的本溪水洞游玩，同学们分为步行和骑自行车两组，在去水洞的全过程中，骑自行车的同学比步行的同学少用40分钟，已知骑自行车的速度是步行速度的3倍．

（1）求步行同学每分钟走多少千米？
（2）上图是两组同学前往水洞时的路程（千米）
与时间（分钟）的函数图象．
完成下列填空：
①表示骑车同学的函数图象是线段；
②已知点坐标，则点的坐标为（）．

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(2009年本溪)
“五·一”期间，九年一班同学从学校出发，去距学校6千米的本溪水洞游玩，同学们分为步行和骑自行车两组，在去水洞的全过程中，骑自行车的同学比步行的同学少用40分钟，已知骑自行车的速度是步行速度的3倍．

（1）求步行同学每分钟走多少千米？
（2）上图是两组同学前往水洞时的路程

（千米）
与时间

（分钟）的函数图象．
完成下列填空：
①表示骑车同学的函数图象是线段；
②已知

点的坐标为（）．查看习题详情和答案>>

“五•一”期间，九年一班同学从学校出发，去距学校6千米的本溪水洞游玩，同学们分为步行和骑自行车两组，在去水洞的全过程中，骑自行车的同学比步行的同学少用40分钟，已知骑自行车的速度是步行速度的3倍．
（1）求步行同学每分钟走多少千米？
（2）如图是两组同学前往水洞时的路程y（千米）与时间x（分钟）的函数图象．完成下列填空：
①表示骑车同学的函数图象是线段______；
②已知A点坐标（30，0），则B点的坐标为（______）．

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“五·一”期间，九年一班同学从学校出发，去距学校6千米的本溪水洞游玩，同学们分为步行和骑自行车两组，在去水洞的全过程中，骑自行车的同学比步行的同学少用40分钟，已知骑自行车的速度是步行速度的3倍。

（1）求步行同学每分钟走多少千米？
（2）上图是两组同学前往水洞时的路程y（千米）与时间t（分钟）的函数图象．完成下列填空：
①表示骑车同学的函数图象是线段____；
②已知A点坐标（30，0），则点B的坐标为____。

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