摘要：(1)用手拨动其伸出桌外的一端.在听到声音的同时观察到钢尺在 ,说明: . (2)轻拨与重拨钢尺.则钢尺发出声音的 不同,(选填“音调 .“响度 或“音色 ),说明: .(3)改变钢尺伸出桌面的长度.用相同的力拨动钢尺.则钢尺发出声音的 不同.(选填“音调 .“响度 或“音色 ),说明: .
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如图a所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的
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响度
响度
不同；改变钢尺伸出桌面的长度，保持尺的振动幅度不变，则钢尺发出声音的
音调
音调
不同．（均选填“响度”、“音调”和“音色”）．在图b中，小朋友用相同的力敲挂衣钩，但两次听到的声音大小并不相同，这说明了
固体能传声
固体能传声
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如图a所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 不同；改变钢尺伸出桌面的长度，保持尺的振动幅度不变，则钢尺发出声音的 不同．（均选填“响度”、“音调”和“音色”）．在图b中，小朋友用相同的力敲挂衣钩，但两次听到的声音大小并不相同，这说明了 ．
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如图a所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 不同；改变钢尺伸出桌面的长度，保持尺的振动幅度不变，则钢尺发出声音的 不同．（均选填“响度”、“音调”和“音色”）．在图b中，小朋友用相同的力敲挂衣钩，但两次听到的声音大小并不相同，这说明了 ．
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