摘要：(4)分析3.4两烧杯的实验记录.结合中的结论.然后综合归纳可得出.物体温度升高时吸收热量的多少与 . . 有关系.
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在“观察水沸腾”的实验中：（1）下面为使用常用温度计测液体温度的实验步骤：
A．选择适当的温度计，观察其量程和分度值
B．估计被测液体的温度
C．让玻璃泡与被测液体充分接触
D．取出温度计
E．观察温度计的示数
F．整理仪器
请在横线上将这些步骤按正确顺序排列起来：
BACEDF
BACEDF
．（2）小明观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图1，则图
乙
乙
是沸腾前的情况．（填“甲”或“乙”）（3）下表是实验中所记录的数据：
| 时间（min） | … | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | … |
| 温度（℃） | … | 95 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 | 96 | 98 | 98 | … |
7
7
min时的数据是错误的．②从记录数据可得出的结论是：此时水沸腾的温度为
98
98
℃，水在沸腾过程中温度不变
不变
．（选填“升高”、“不变”或“降低”）；③实验即将结束，细心的李利同学发现：移开酒精灯，水
不会
不会
（填“会”或“不会”）立即停止沸腾．原因是：酒精灯停止加热以后，水还能继续从石棉网以及烧杯的底部吸热
酒精灯停止加热以后，水还能继续从石棉网以及烧杯的底部吸热
．（4）同时，小华也做了该实验．他们根据各自的数据，在同一坐标纸上画出了如图2所示的图线，其中实线表示小明的图线，虚线表示小华的图线，水平部分图线重合．若加热条 件完全相同，整个过程中两人的操作都规范准确．根据图线分析：
你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是：
小华的水比小明的多
小华的水比小明的多
．在“观察水的沸腾”的实验中：
（1）请你指出图1中实验操作错误之处是
（2）改正错误后，他们点燃酒精灯后即开始计时，当水中有气泡上升时，每隔1min记录的水的温度如表所示．
①水沸腾时大量气泡上升，如图2中a、b所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景，其中水沸腾时的情景为
②利用表中数据，在图3中描绘出水的温度随时间变化的关系图线；
③由实验数据分析可知：水的沸点是
（3）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，为了节约课堂时间，请你提出一条合理化建议：
（4）水在沸腾时，杯口附近出现大量“白气”．“白气”是水蒸气遇冷
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（1）请你指出图1中实验操作错误之处是
温度计碰到了容器的底
温度计碰到了容器的底
，这种错误使得测得的温度值偏大
偏大
（选填“偏小”或“偏大”）．（2）改正错误后，他们点燃酒精灯后即开始计时，当水中有气泡上升时，每隔1min记录的水的温度如表所示．
| 时间/min | … | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 温度/℃ | … | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 |
a
a
（填“a”或“b”）②利用表中数据，在图3中描绘出水的温度随时间变化的关系图线；
③由实验数据分析可知：水的沸点是
98
98
℃，水在沸腾过程中，需要吸收
吸收
（选填“吸收”或“放出”）热量，温度不变
不变
（选填“升高”、“不变”或“降低”）（3）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，为了节约课堂时间，请你提出一条合理化建议：
提高水的初温（或减小水的质量）
提高水的初温（或减小水的质量）
．（4）水在沸腾时，杯口附近出现大量“白气”．“白气”是水蒸气遇冷
液化
液化
（填物态变化名称）形成的．将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装冷水的容器B内，过一段时间，观察到试管A中产生的现象是有水出现
有水出现
，同时看到温度计C的示数升高，这个实验说明了液化放热
液化放热
．在“观察水沸腾”实验中：
（1）小明观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图，则图1中
（2）如表是小明实验中所记录的数据：
①从记录数据看，在第
②由表中数据得出的结论是：
（3）撤去酒精灯，小明观察到水没有立即停止沸腾，原因是
（4）同时，小华也做了该实验．他们根据各自的数据，在同一坐标纸上画出了如图2所示的图线，其中实线表示小明的图线，虚线表示小华的图线，水平部分图线重合．若加热条件完全相同，整个过程中两人的操作都规范准确．根据图线分析：
你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是：
（5）小明同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步探究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，他将实验数据记录在表中．
①请在（如图3）坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线．
②根据表中的数据可推知，小明做上述实验时的环境温度（即室温）应在
③根据描画出的水温随时间变化的曲线．可知沸水在自然冷却过程中温度变化的规律是：
A．先快后慢 B．先慢后快 C．均匀降低 D．基本不变
（6）如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有两种方法供你选择：
①先将滚烫的热茶冷却5min，然后加一匙冷牛奶；②先将一匙冷牛奶加进滚烫的热中，然后冷却5min．你认为方法
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（1）小明观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图，则图1中
乙
乙
是沸腾前的情况．（填“甲”或“乙”）（2）如表是小明实验中所记录的数据：
| 时间（min） | … | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | … |
| 温度（℃） | … | 95 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 | 96 | 98 | 98 | … |
7
7
min时的数据是错误的，温度应改为98
98
℃．②由表中数据得出的结论是：
液体沸腾过程中不断吸热，但温度保持不变
液体沸腾过程中不断吸热，但温度保持不变
．（3）撤去酒精灯，小明观察到水没有立即停止沸腾，原因是
铁圈和烧杯底的温度高于水的温度，水可以继续吸热
铁圈和烧杯底的温度高于水的温度，水可以继续吸热
，此时水的温度等于
等于
（选填“高于”、“等于”或“低于”）沸点．（4）同时，小华也做了该实验．他们根据各自的数据，在同一坐标纸上画出了如图2所示的图线，其中实线表示小明的图线，虚线表示小华的图线，水平部分图线重合．若加热条件完全相同，整个过程中两人的操作都规范准确．根据图线分析：
你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是：
水的质量不同
水的质量不同
．（5）小明同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步探究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，他将实验数据记录在表中．
| 时间/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 25 | 35 | 45 | 55 | 65 | 75 |
| 温度/℃ | 98 | 70 | 55 | 45 | 35 | 28 | 24 | 22 | 22 | 22 |
②根据表中的数据可推知，小明做上述实验时的环境温度（即室温）应在
22
22
℃左右．③根据描画出的水温随时间变化的曲线．可知沸水在自然冷却过程中温度变化的规律是：
A
A
．A．先快后慢 B．先慢后快 C．均匀降低 D．基本不变
（6）如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有两种方法供你选择：
①先将滚烫的热茶冷却5min，然后加一匙冷牛奶；②先将一匙冷牛奶加进滚烫的热中，然后冷却5min．你认为方法
①
①
的冷却效果好．
做“观察水的沸腾”的实验时，在使用温度计前，应该先观察它的量程
量程
，再认清它的分度值
分度值
．实验中，记录数据如下表：| 时间/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 温度/℃ | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 101 | 98 | 98 | … |
98℃
98℃
；水沸腾过程中继续对它加热，水的温度将会不变
不变
；该实验的数据记录中明显错误的是7
7
min时刻．试分析引起这个明显误差的可能的原因：视线没有与液面保持相平
视线没有与液面保持相平
．（2）某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图中A、B所示，则图中
B
B
是水沸腾前的情况，图中A
A
是水沸腾时的情况（3）在该实验中所使用的温度计无质量问题，而所测得的水的沸点却并没有达到100℃，请分析原因：
当时气压低于1标准大气压
当时气压低于1标准大气压
．（4）在这次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长．为了缩短实验的时间，可以采取的措施是
适当减少水量
适当减少水量
、适当提高水的初温
适当提高水的初温
（5）一位同学发现邻组测得的沸点比自己的测量结果低l℃，她认为是邻组在实验中温度计的玻璃泡碰到了烧杯底造成的，她的想法正确吗？
错误
错误
（填“正确”或“错误”）．