摘要：A.8 B.16 C.20 D.24
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人类在探索自然规律的过程中，总结了许多科学研究方法，如“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“转换法”、“理想模型法”、“科学推理法”等．
（1）下面是初中物理的几个研究实例：①研究重力势能与物体被举高的高度的关系时，让物体的质量保持不变；②研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；③研究电流时，把电流比作水流．其中，采用了相同研究方法的是
A．①和②B．①和③C．②和③D．没有相同的
（2）下面的几幅图运用了
（3）如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．
①实验中通过观察
②实验中为了研究动能大小和质量的关系，需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是：质量
③质量和速度谁对动能的影响较大呢？小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示．
表一（钢球撞击时的速度v=8cm/s）
表二（钢球质量为m=100g）
分析这两组数据可以得出：
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（1）下面是初中物理的几个研究实例：①研究重力势能与物体被举高的高度的关系时，让物体的质量保持不变；②研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；③研究电流时，把电流比作水流．其中，采用了相同研究方法的是
A
A
．A．①和②B．①和③C．②和③D．没有相同的
（2）下面的几幅图运用了
类比
类比
的方法说明分子也具有动能和势能．（3）如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．
①实验中通过观察
S2
S2
（选填“S1”、“S2”、“h”）大小，来判断小球动能的大小．②实验中为了研究动能大小和质量的关系，需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是：质量
不等
不等
（选填“相等“、”或“不等”）的两个小球从同一斜面相同
相同
（选填“相同”、或“不同”）高度由静止下滑．③质量和速度谁对动能的影响较大呢？小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示．
表一（钢球撞击时的速度v=8cm/s）
| 钢球的质量m/g | 木块滑行的距离s/m |
| 100 | 10 |
| 200 | 20 |
| 300 | 30 |
| 钢球撞击的速度v/m．s-1 | 木块滑行的距离s/m |
| 8 | 10 |
| 16 | 40 |
| 24 | 90 |
速度
速度
对物体的动能影响较大，依据是：物体的质量变为原来的2倍，物体的动能变为原来的2
2
倍；但物体的速度变为原来的2倍，物体的动能却变为原来的4
4
倍．
（2013?松江区三模）某兴趣小组在“研究物体吸收热量的多少与哪些因素有关”的实验中，提出了以下几种猜想：A．与物体升高的温度有关
B．与物体的质量有关
C．与物质的种类有关
为了验证以上猜想，小组同学用如图所示装置做了如下实验，将50克的水装入烧杯中，用酒精灯加热，并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况，数据记录在表一中，然后在烧杯中再加入50克的水，重复上述实验，实验数据记录在表二中．（设水每分钟吸收的热量相等）
表一
| 50克水 | 时间（分钟） | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 温度（℃） | 20 | 24 | 28 | 32 | 36 | 40 | 44 | |
| 升高温度（℃） | 0 | 4 | 8 | 12 | 16 | 20 | 24 |
| 100克水 | 时间（分钟） | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 温度（℃） | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 | 30 | 32 | |
| 升高温度（℃） | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
| 时间（分钟） | / | / | / | / | / | / | / | |
| 温度（℃） | / | / | / | / | / | / | / | |
| 升高温度（℃） | / | / | / | / | / | / | / |
质量相等的同种物质（水）
质量相等的同种物质（水）
，吸收的热量与升高的温度成正比．②分析比较表一和表二中第四列、第五列、第六列等有关数据及相关条件，经过推理，可以得出的初步结论是：同种物质（水）吸收相等的热量，
质量越小，升高的温度越多
质量越小，升高的温度越多
．③进一步综合分析表一和表二中有关数据及相关条件，归纳得出的结论为：
同种物质（水），吸收的热量与物体质量和升高温度的乘积的比值是一个确定的值；
同种物质（水），吸收的热量与物体质量和升高温度的乘积的比值是一个确定的值；
．④为了验证猜想
C
C
（选填字母），请你把实验方案的设计填在表三50克煤油（或100克煤油；或50克或100克的其它液体）
50克煤油（或100克煤油；或50克或100克的其它液体）
中．⑤在整个实验中所用的主要研究方法与下列实验所用方法相同的是
B
B
．A 测定物质的密度B 研究液体内部的压强与哪些因素有关
C 用电流表、电压表测电阻D 研究平面镜成像特点．
回顾实验与探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）测盐水密度
| 器材 | ______、______、被测液体、烧杯 | ||||||||||
| 原理 | ______ | ||||||||||
| 过程 | A、称出烧杯和剩余盐水总质量m1，如图甲； B、在烧杯中盛盐水，称出杯和盐水的总质量m2，如图丙； C、将m、V值代入公式ρ=m/V中算出ρ； D、将杯中盐水倒入量筒中一部分，测出这些盐水体积V，如图乙； E、算出量筒中盐水的质量m 正确的顺序是______ | ||||||||||
测量情况 |  | ||||||||||
数据表格 |
|
（2）探究物质某种特性
表格图象 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
结论 | A、分析表中的实验次数1与2（2与3，1与3）或4与5（5与6，4与6）的体积及质量的倍数关系，可以归纳得出结论______． B、分析表中实验次数______可归纳得出结论是：相同体积的甲、乙两种液体，他们的质量是不相同的． C、分析表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出结论：______ |
专题一：密度
回顾实验与探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）测盐水密度
（2）探究物质某种特性
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回顾实验与探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）测盐水密度
| 器材 | ______、______、被测液体、烧杯 | ||||||||||
| 原理 | ______ | ||||||||||
| 过程 | A、称出烧杯和剩余盐水总质量m1，如图甲； B、在烧杯中盛盐水，称出杯和盐水的总质量m2，如图丙； C、将m、V值代入公式ρ=m/V中算出ρ； D、将杯中盐水倒入量筒中一部分，测出这些盐水体积V，如图乙； E、算出量筒中盐水的质量m 正确的顺序是______ | ||||||||||
测量情况 |  | ||||||||||
数据表格 |
|
表格图象 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
结论 | A、分析表中的实验次数1与2（2与3，1与3）或4与5（5与6，4与6）的体积及质量的倍数关系，可以归纳得出结论______． B、分析表中实验次数______可归纳得出结论是：相同体积的甲、乙两种液体，他们的质量是不相同的． C、分析表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出结论：______ |
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图甲是小明“探究电流与电压关系”的实验中所连接的实物图．
（1）①将甲图中的滑动变阻器阻值调到最大，试触开关时，会看到的现象是电压表： ，电流表： ．
②图甲中有一根导线接错了，请在错误处画“×”，并在图上改正．
（2）改正错误后，测量了几组电压和电流的值如图表：
分析数据得出的结论是： ．
（3）用这个电路还可以测小灯泡的电阻，将定值电阻换成一只标有“2.5V”的小灯泡，闭合开关后当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图乙，则小灯泡正常发光的电阻是 Ω（保留小数点后一位数值），图丙是小灯泡的U-I图象，请你说明为什么电流与电压不成正比？ ．
（4）小明又发现了一种能测出小灯泡正常发光时电阻的方法，他设计的电路如图丁所示，其中表示标准电阻箱（阻值变化范围是
0～9999.9Ω）．（提示：图中的选择开关，可掷向A．B．C．D四档，当选择开关掷向A档时，1、2两支路同时接通）请你帮他写出主要的实验步骤： ；
小明知道了小灯泡正常发光电阻，还利用这个测量结果计算出小灯泡的额定功率，其表达式为P额= （用符号表示）
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（1）①将甲图中的滑动变阻器阻值调到最大，试触开关时，会看到的现象是电压表：
②图甲中有一根导线接错了，请在错误处画“×”，并在图上改正．
（2）改正错误后，测量了几组电压和电流的值如图表：
| 电压U/V | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 2.4 | 2.8 |
| 电流I/A | 0.12 | 0.16 | 0.20 | 0.24 | 0.28 |
（3）用这个电路还可以测小灯泡的电阻，将定值电阻换成一只标有“2.5V”的小灯泡，闭合开关后当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图乙，则小灯泡正常发光的电阻是
（4）小明又发现了一种能测出小灯泡正常发光时电阻的方法，他设计的电路如图丁所示，其中表示标准电阻箱（阻值变化范围是
0～9999.9Ω）．（提示：图中的选择开关，可掷向A．B．C．D四档，当选择开关掷向A档时，1、2两支路同时接通）请你帮他写出主要的实验步骤：小明知道了小灯泡正常发光电阻，还利用这个测量结果计算出小灯泡的额定功率，其表达式为P额=