摘要:A.p四=p乙 F四= F乙B.p四=p乙 F四=1/3 F乙C.p四<p乙 F四< F乙D.p四<p乙 F四= F乙
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(1)写出图甲中各字母所代表的部件名称.
(a)A、B、C、D是
接线柱
接线柱
;(b)E是
线圈
线圈
,其表面涂有绝缘层
绝缘层
;(c)F是
金属棒
金属棒
,它的电阻可忽略不计;(c)G是
滑动头
滑动头
(e)P是
滑片
滑片
,它与E接触的地方是相连的;(f)H是
瓷筒
瓷筒
,它是绝缘体
绝缘体
(填“导体’’或“绝缘体”).(2)滑动变阻器的工作原理是:通过改变滑动变阻器接入电路的电阻线的
长度
长度
,来改变电阻的大小.(3)图乙是滑动变阻器的结构示意图.
(a)当A、C两个接线柱接入电路时,则线圈中接入电路的电阻线是:
AP
AP
部分;如果滑动片P向右移动,则接入电路的电阻线变
长
长
,接入电路的电阻变大
大
;(b)如果将c、D两个接线柱接入电路时,相当于一段没有电阻的导线连入电路,将
不能
不能
(填“能”或“不能”)改变电路的电阻;
(c)当A、B两个接线柱接入电路时,不管如何移动滑动片P,电阻线AB始终
全部
全部
(填“全部”或“部分”)接入电路,相当于接入一个定值电阻,也起不到改变电阻的作用;
(d)要把滑动变阻器正确接入电路,且能起到改变电阻的作用,通常有四种接线方法,
分别是将
A
A
和C
C
、A
A
和D
D
、B
B
和C
C
或B
B
和D
D
接线柱接入电路中.(4)滑动变阻器的符号是
(5)某滑动变阻器的铭牌上标有“电阻200Ω”电流1 A”的字样,其中
“电阻200Ω”表示
这个变阻器接入电路的最大电阻值是200Ω,电阻的变化范围是0~200Ω
这个变阻器接入电路的最大电阻值是200Ω,电阻的变化范围是0~200Ω
;“电流1 A”表示
这个变阻器允许通过的最大电流是1A
这个变阻器允许通过的最大电流是1A
.6
6
V,在F点时电流表的示数为0.3
0.3
A.(2009?黔南州)如图甲所示,电源电压为U0V保持不变,滑动变阻器R的最大阻值为RpΩ.R1的阻值为R0Ω.闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P处于不同位置,得到四组电压和电流对应的数据a、b、c、d,作出如图乙所示的U-I图象(坐标原点0表示电压、电流的数值为0),a、b、c、d的连线为一直线,该直线的延长线交纵轴于E点,交横轴于F点,则在E点时电压表的示数是
A.

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U0
U0
V,在F点时电流表的示数是| U0 |
| R0 |
| U0 |
| R0 |
①若甲的质量为1千克,求物体甲的密度ρ甲;
②若乙的质量为2千克,求物体乙对地面的压强p乙;
| 方案 | 设计的方法 |
| A | 加在两物体上的力方向都向下 |
| B | 加在两物体上的力方向都向上 |
| C | 甲物体上的力方向向上,乙物体上的力方向向下 |
| D | 甲物体上的力方向向下,乙物体上的力方向向上 |
选择:方案
求出:可行的方案中的最小力F小.
图甲学生设计的“探究导体电阻与导体长度、横截面积、材料的关系”的实验电路:

几种合金丝,其规格如下表所示:
(1)电路图中四种金属丝a、b、c、d应分别选上表中的
(2)实验时,将图甲中P端分别和1、2、3、4相接,通过比较
(3)在交流与合作时,有位学生提出用图甲所示的电路,不仅能出导体电阻与导体长度、横截面积、材料的关系,还能探究能探究出导体电阻与其影响因素的定量关系,同学们在讨论时认为这种方法不可行,理由是
(4)在交流时,又有学生提出用图乙所示的电路,能探究出导体电阻与其影响因素的定量关系,同学们在讨论时认为这种方法是可行的,理由是
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几种合金丝,其规格如下表所示:
| 编号 | 材料 | 长度(m) | 横截面积(m2) |
| A | 镍铬合金 | 0.8 | 0.8 |
| B | 镍铬合金 | 0.5 | 0.5 |
| C | 镍铬合金 | 0.3 | 0.5 |
| D | 镍铬合金 | 0.3 | 1.0 |
| E | 康铜丝 | 0.3 | 0.5 |
| F | 康铜丝 | 0.8 | 0.8 |
BCDE
BCDE
(用编号表示).(2)实验时,将图甲中P端分别和1、2、3、4相接,通过比较
电流表
电流表
的示数,可探究出导体电阻与导体长度、横截面积、材料的关系.(3)在交流与合作时,有位学生提出用图甲所示的电路,不仅能出导体电阻与导体长度、横截面积、材料的关系,还能探究能探究出导体电阻与其影响因素的定量关系,同学们在讨论时认为这种方法不可行,理由是
不能控制导体两端的电压相同
不能控制导体两端的电压相同
.(4)在交流时,又有学生提出用图乙所示的电路,能探究出导体电阻与其影响因素的定量关系,同学们在讨论时认为这种方法是可行的,理由是
能控制通过导体的电流相同
能控制通过导体的电流相同
.