在做“探究电流与电压关系的实验”时，小明连接了如图1所示电路．
（1）连接好后小明发现该装置有一处是连接错误的，请在连接错误的导线上画“×”并画上正确连接的导线．

（2）同学们在交流中提出甲、乙两个探究思路，甲认为“可以通过改变串连电池的个数来改变定值电阻两端的电压”，乙认为“可以通过改变滑动变阻器的阻值来调节定值电阻两端的电压”．请对这两个探究思路进行评估．你认为（选填：“甲”或“乙”）相对比较合理，理由．
（3）在做完探究“电流与电压关系”的实验后，小明想继续探究“电流与电阻的关系”，于是他设计了如图2所示的电路图：
①为了达到研究目的，实验过程中必须保持不变．
②当电阻R=5Ω时，开关闭合后，电压表的示数是3V，电流表的示数为0.6A．小明记下这些数据后，将电阻换成阻值为10Ω的电阻接入电路，则下一步操作是：．
③小明做了三次实验，实验数据如下表．

电压	电阻	电流
3	5	0.6
3	10	0.3
3	20	0.15

请根据数据帮助小明分析，这个实验的结论是：．

某校课外兴趣小组的小勇同学按照如图所示的实物连接，做“测定小灯泡的电功率”实验（小灯泡标有“3.8V”字样，电源电压恒为6V）．
（1）小勇同学在检查电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数且为6V，电流表示数为0，则产生这个故障的原因可能是 ；
（2）排除了上述故障后，小明依次测出三组数据，则小灯泡的额定功率为 W．

（3）请你仔细分析实验数据和现象，将发现的信息写出来（至少一点）：
（4）请你再仔细观察小明设计的表格，是否有不妥之处，如有请指出，并说明理由． ；
（5）小明同学在做实验时发现电压表的0-15V的量程坏了，但0-3V的量程是好的．请帮他设计一个电路来测量小灯泡的额定电功率．画出设计电路图，写出主要设计方案．
设计方案：．
计算小灯泡的额定电功率的表达式：P=．

为了探究并联电路的电流特点．小薇设计了如图1所示的电路进行实验．
（1）实验中测得数值是0.38A，请将电流表的示数标在表盘上（包括量程和指针）．
（2）某同学实验记录数据如下表格，其中第二次测量忘记所记录的数据，请你帮他填出来，通过对数据的分析，可以得出结论：；

	A处的电流IA\A	B处的电流IB\A	C处的电流IC\A
第一次测量	0.1	0.12	0.22
第二次测量	0.2		0.44
第三次测量	0.25	0.3	0.55

（3）某同学记录数据如下请你分析说明该同学这一实验方案中的不足：．改进的方法：

A处的电流IA\A	B处的电流IB\A	C处的电流IC\A
0.4	0.4	0.8

（4）某同学身边有两个电流表，同时接在a点和c点．当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表指针所指位置均为如图2所示，则通过灯L1的电流为A，通过灯L₂的电流为A．

在“测定小灯泡额定功率”的实验中，电路如图1所示，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω，电源为两节干电池．
（1）该实验依据的原理是．
（2）用笔画线代替导线，将图2中的元件连成符合这个实验要求的电路（连线不能交叉）．
（3）在连接电路时，开关应，在闭合开关之前，滑动变阻器的滑片应置于最 端 （依据电路图填“左”或“右”）．
（4）李明同学连接好实物，刚一试触，就发现电流表的指针迅速摆动到最大刻度，发生这种情况的原因可能是
A．电流表的正负接线柱接反了   　　　　　　   B．待测电阻的绕线断了
C．线路接错了，某处发生了短路   　　　　 　　D．无法判断
（5）李明同学在同学们帮助下排除了故障，开始进行实验，他将滑动变阻器滑片移到某位置时，电压表示数为2.5V，电流表示数如图3所示，则此时小灯泡中电流是A，小灯泡的电阻是Ω，小灯泡额定功率是W．

次数	1	2	3
电压U/V	2.0	2.5	3.0
电流I/A	0.28		0.31
亮度	增加
电功率P/W
功率的平均值

（6）这次实验李明共测得三组数据，并记录在上表中，同时记录了小灯泡亮度变化情况．请你仔细分析实验数据和实验现象，回答以下问题：
①小灯泡亮度变化规律是；
②此表的设计还存在一个不足之处，请写出．
（7）除了表格中列出的数据和现象外，你还有什么新发现：．