摘要：25．电路中有两只灯泡.若测得它们两端的电压相等.能否判断它们一定是并联的?为什么?六.计算题
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电路中有两只灯泡，若测得它们两端的电压相等，能否断定它们一定是并联的？请你用实验证明你的结论．
(1)能否断定它们一定是并联？
(2)为验证你的结论，应选用哪些器材？
(3)实验电路图应怎样设计？
(4)写出你的具体方案．
甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，电压表一个，导线若干，他们交流后决定：
（1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是______，同时撤掉______换取______．
（2）甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针迅速达到最右端，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有将______；也没有______．
（3）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须将______．
（4）甲同学接着探究并联电路的电流规律，由于时间紧张，只测了干路电流和通过灯泡L1的电流，没有认真读数就整理了器材，只记得两次电流表指针偏转到的位置一样，都是12个小格，乙同学灵机一动帮助甲同学算出了通过灯泡的L2电流是______A，通过灯泡L1的电流是______A．
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甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，电压表一个，导线若干，他们交流后决定：
（1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是______，同时撤掉______换取______．
（2）甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针迅速达到最右端，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有将______；也没有______．
（3）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须将______．
（4）甲同学接着探究并联电路的电流规律，由于时间紧张，只测了干路电流和通过灯泡L1的电流，没有认真读数就整理了器材，只记得两次电流表指针偏转到的位置一样，都是12个小格，乙同学灵机一动帮助甲同学算出了通过灯泡的L2电流是______A，通过灯泡L1的电流是______A．
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（1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是______，同时撤掉______换取______．
（2）甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针迅速达到最右端，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有将______；也没有______．
（3）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须将______．
（4）甲同学接着探究并联电路的电流规律，由于时间紧张，只测了干路电流和通过灯泡L1的电流，没有认真读数就整理了器材，只记得两次电流表指针偏转到的位置一样，都是12个小格，乙同学灵机一动帮助甲同学算出了通过灯泡的L2电流是______A，通过灯泡L1的电流是______A．
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请完成下列探究实验：（一）实验器材：电池、两只灯泡、一只开关、一只电流表、导线若干．
（二）实验步骤：
（1）提出问题
并联电路干路电流与支路电流有什么关系？
并联电路干路电流与支路电流有什么关系？
．（2）做出猜想
在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和
在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和
．（3）按照如图所示的电路图连接实物图；
（4）连接电路图时，开关要处于
断开
断开
状态；（5）然后分别将电流表接入A、B、C三点，并测出电流的大小，看看它们之间有什么关系，换上另外两只灯泡，再重做一次．
（6）把电流表接A、B、C三点的电路图画入下面的虚线框内．
某同学测量数据记录如下表：
| A点的电流IA/A | B点的电流IB/A | C点的电流IC/A | |
| 第一次测量 | 0.9 | 0.4 | 0.5 |
| 第二次测量 | 1.0 | 0.6 | 0.4 |
在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和
在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和
；用公式表示为：IA=IB+IC
IA=IB+IC
．