实验探究： 电流大小与那些因素有关。

（1）猜想与假设。

①既然电压是产生　　 的原因，那么升高电压，电流会不会也跟着增大呢？

②既然电阻对　　　 有阻碍作用，那么增大导体的电阻，通过导体的电流会不会减小呢？

（2）制定计划与设计实验。

由于电流可能受电压，电阻等多种因素的影响，所以应当采用“控制 　　　　 ”，分别研究电流大小与电压和电阻的关系。根据图14 实验的器材，设计电路图，用笔代导线连成实验电路。

电路图：

（3）进行实验与收集证据

连接电路时开关应　　　　 ，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于　　　　　 端。（根据上面实物图选填C或D作答）。

①保持定值电阻两端的电压不变，选用不同的定值电阻时，分别测出电流值。把收集到的数据整理后，填写在表一中：

②保持电路中的电阻不变，改变电阻两端的电压时，分别测出电流值。把收集到的数据整理后，填写在表二中：

表一　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 表二

（4）分析与论证

①分析表一数据，可得结论：电压一定时，电流跟_______________ ；

②分析表二数据，可得结论：电阻一定时，电流跟_______________。

③综合以上结论，可得结论___　　　　　　　　　　　　　　 _____________。

（5）评估与交流

某同学通过实验研究电流跟电压、电阻三者之间的关系，得到了下列表格中所示的一组实验数据：

表中空白处的一个数据是忘记记录的，这个数据应当是______，另外有一个数据测量得不准确，这个不准确的数据是_______。

某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验．被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω．实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A　0～3A）、电压表（0～3V　0～15V）、开关各一个，导线若干，滑动变阻器三只：R₁（5Ω　0.5A）、R₂（10Ω 0.5A）、R₃（500Ω　1A）．同学们设计的电路如图所示：
（1）电压表应选用________挡，滑动变阻器应选用________（选填“R₁”、“R₂”、“R₃”）
（2）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：

故障现象	检测	故障原因
灯泡较暗、两表的示数均较小	移动滑动变阻器滑片，现象不变
灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数	取下灯泡，两表的示数不变

（3）下表为某小组的实验记录分析表：

实验序号	电压表示数/V	电流表示数/A	功率/W	额定功率/W
1	3.0	0.36	1.08	P额==1.50
2	3.8	0.4	1.52
3	4.5	0.42	1.89

老师认为该小组数据处理过程有误，你认为错误之处是：________，正确测量结果P_额=________W．
（4）在科学探究过程中，经常需要多次试验．如在本实验中，若进一步综合分析实验数据，你能发现________，可见这里的多次试验是为了发现不同现象背后的共同规律；有的多次试验是为了求平均值以减小实验误差，如：________（填实验名称）．

现提供如下器材：正方体物块（密度大于水的密度）、天平（附砝码）、弹簧测力计、溢水杯、烧杯、刻度尺、细线、水（水的密度ρ_水已知）．
根据以上器材可以设计多个实验，如下表中的示例：测定正方体物块的密度．
请选用器材设计两个测定物块浸没在水中所受浮力的实验，按示例的表达形式完成下表内容：

	所用器材及测量的物理量（并用符号表示）	表达式
示例：测物块的密度	用刻度尺测物块边长L，用天平测物块的质量m	ρ=
测物块受到的浮力 方法一		F浮=____
测物块受到的浮力 方法二		F浮=____