摘要：24．小明同学在探究电流产生的热量多少与哪些因素有关时.利用如图所示的装置．他在两个相同的烧瓶中装满煤油.瓶中各放置一根电阻丝.并且RB>RA．

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在探究电流产生的热量与哪些因素有关的实验中，采用的实验装置如图所示。

（1）通过观察________来判断电流产生的热量的多少；
（2）这两个烧瓶中所盛煤油的质量应该________（填“相等”或“不相等”）。
（3）图中甲、乙两根电阻丝是串联的，这是为了研究电流产生的热量与________的关系。
（4）实验后，爱思考的小明提出“水比较容易获得，干嘛不用水代替煤油？”对于这个问题，全班同学进行了讨论，给出了下列四种答案，你认为合理的是________。
A．因为煤油有颜色便于观察
B．因为煤油有比较大的热值
C．因为煤油有比较小的密度
D．因为煤油有比较小的比热容

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为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如图所示的甲装置，他将两端阻值不同的电阻丝（R₁＜R₂）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，

（1）在这个实验中，电流产生的热量多少是通过

气球膨胀的程度大小

气球膨胀的程度大小

体现出来的，像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“转换法”，这种方法在物理学研究中经常用到．
（2）甲装置可探究电流产生的热量与

的关系．
（3）甲装置实验中，在相同的通电时间里，与气球

（填气球字母标号）相通的电阻丝产生热量最多．
（4）教材上的实验装置如图乙所示（烧瓶与图中的相同）．比较甲、乙两种不同的实验装置，你认为较好的装置是

，理由是：

气体的热胀冷缩效果比固液态更明显，实验现象更直观，时间更短

气体的热胀冷缩效果比固液态更明显，实验现象更直观，时间更短

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小琳同学在探究“平面镜成像的特点”时，将玻璃板竖直立在水平桌面上，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖直放置在桌面上，点燃蜡烛A，移动蜡烛B，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合，如图所示．在此实验中：
（1）有规格相同的茶色玻璃和普通玻璃，小琳应该选择

玻璃．
（2）小琳用两段相同的蜡烛是为了比较像与物的

关系．
（3）移去蜡烛B，在其原来的位置上放一光屏，光屏上不能承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是

（选填“虚”或“实”）像．
（4）本实验中，用一根未点燃的蜡烛来代替已点燃的蜡烛在镜中的像，以确定像的位置．在下列实验操作中，也用到这种方法的是

．
A．研究电阻跟导体材料的关系时，控制导体的长度和横截面积相同
B．在电学实验中，用两个10Ω的电阻串联代替一个20Ω的电阻
C．在研究电流的热效应中，根据煤油温度的变化，判断电流产生热量的多少．

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小琳同学在探究“平面镜成像的特点”时，将玻璃板竖直立在水平桌面上，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖直放置在桌面上，点燃蜡烛A，移动蜡烛B，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合，如图所示．在此实验中：
（1）有规格相同的茶色玻璃和普通玻璃，小琳应该选择玻璃．
（2）小琳用两段相同的蜡烛是为了比较像与物的关系．
（3）移去蜡烛B，在其原来的位置上放一光屏，光屏上不能承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是（选填“虚”或“实”）像．
（4）本实验中，用一根未点燃的蜡烛来代替已点燃的蜡烛在镜中的像，以确定像的位置．在下列实验操作中，也用到这种方法的是．
A．研究电阻跟导体材料的关系时，控制导体的长度和横截面积相同
B．在电学实验中，用两个10Ω的电阻串联代替一个20Ω的电阻
C．在研究电流的热效应中，根据煤油温度的变化，判断电流产生热量的多少．

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小琳同学在探究“平面镜成像的特点”时，将玻璃板竖直立在水平桌面上，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖直放置在桌面上，点燃蜡烛A，移动蜡烛B，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合，如图所示．在此实验中：
（1）有规格相同的茶色玻璃和普通玻璃，小琳应该选择______玻璃．
（2）小琳用两段相同的蜡烛是为了比较像与物的______关系．
（3）移去蜡烛B，在其原来的位置上放一光屏，光屏上不能承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是______（选填“虚”或“实”）像．
（4）本实验中，用一根未点燃的蜡烛来代替已点燃的蜡烛在镜中的像，以确定像的位置．在下列实验操作中，也用到这种方法的是______．
A．研究电阻跟导体材料的关系时，控制导体的长度和横截面积相同
B．在电学实验中，用两个10Ω的电阻串联代替一个20Ω的电阻
C．在研究电流的热效应中，根据煤油温度的变化，判断电流产生热量的多少．

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