摘要：(2)比较1.2次实验.可以初步得出的结论是 . (3)比较l.3次实验.可以初步得出的结论是 . (4)小明为了验证摩擦力与物体运动的快慢有无关系时.采用第1次实验的方法.改变了物体运动的 .发现两次弹簧测力计的示数相等.从而得出:滑动摩擦力的大小与物体运动的快慢 . (5)利用上述实验.在压力不变的情况下.给你毛巾.棉布.你还能探究什么 .
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某班级同学做“探究并联电路的规律”实验，所用器材包括电源（6伏）、电键、若干已知阻值的电阻、电压表、电流表和若干导线，他们首先按图所示的电路图正确连接电路。通过探究得到并联电路各电阻两端的电压都等于电源电压。在继续探究过程中，多次改变R1和R2的阻值，并将电流表分别接到A、B、C处，测出通过电阻R1的电流I1、通过电阻R2的电流I2，以及并联电路中的干路电流I。实验数据记录如下表所示：
|
实验 序号 |
R1（Ω） |
R2（Ω） |
I1（A） |
I2（A） |
I（A） |
|
1 |
20 |
60 |
0.3 |
0.1 |
0.4 |
|
2 |
20 |
30 |
0.3 |
0.2 |
0.50. |
|
3 |
20 |
20 |
0.3 |
0.3 |
0.6 |
|
4 |
30 |
15 |
0.2 |
0.4 |
0.6 |
|
5 |
60 |
12 |
0.1 |
0.5 |
0.6 |
① 分析比较表中I1、I2和I的数量关系及相关条件，可得出的初步结论是： 。
② 分析比较表中实验序号1、2、3的第二、三和六列的数据及相关条件，可得出的初步结论是：在并联电路中，当一条支路中电阻一定时，干路电流 。
③ 分析比较表中实验序号4和5的数据及相关条件，可知：序号5中的两个并联电阻 （选填“能”或“不能”）替代序号4中的两个并联电阻对电流的阻碍作用，理由是： 。
④ 进一步综合分析比较表中I1、I2与R1、R2的关系，可得到的结论是： 。
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某班级同学做“探究并联电路的规律”实验，所用器材包括电源（6伏）、电键、若干已知阻值的电阻、电压表、电流表和若干导线，他们首先按图所示的电路图正确连接电路。通过探究得到并联电路各电阻两端的电压都等于电源电压。在继续探究过程中，多次改变R1和R2的阻值，并将电流表分别接到A、B、C处，测出通过电阻R1的电流I1、通过电阻R2的电流I2，以及并联电路中的干路电流I。实验数据记录如下表所示：
① 分析比较表中I1、I2和I的数量关系及相关条件，可得出的初步结论是： 。
② 分析比较表中实验序号1、2、3的第二、三和六列的数据及相关条件，可得出的初步结论是：在并联电路中，当一条支路中电阻一定时，干路电流 。
③ 分析比较表中实验序号4和5的数据及相关条件，可知：序号5中的两个并联电阻 （选填“能”或“不能”）替代序号4中的两个并联电阻对电流的阻碍作用，理由是： 。
④ 进一步综合分析比较表中I1、I2与R1、R2的关系，可得到的结论是： 。
| 实验 序号 | R1（Ω） | R2（Ω） | I1（A） | I2（A） | I（A） |
| 1 | 20 | 60 | 0.3 | 0.1 | 0.4 |
| 2 | 20 | 30 | 0.3 | 0.2 | 0.50. |
| 3 | 20 | 20 | 0.3 | 0.3 | 0.6 |
| 4 | 30 | 15 | 0.2 | 0.4 | 0.6 |
| 5 | 60 | 12 | 0.1 | 0.5 | 0.6 |
② 分析比较表中实验序号1、2、3的第二、三和六列的数据及相关条件，可得出的初步结论是：在并联电路中，当一条支路中电阻一定时，干路电流 。
③ 分析比较表中实验序号4和5的数据及相关条件，可知：序号5中的两个并联电阻 （选填“能”或“不能”）替代序号4中的两个并联电阻对电流的阻碍作用，理由是： 。
④ 进一步综合分析比较表中I1、I2与R1、R2的关系，可得到的结论是： 。
24、在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中：
（1）如果点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏，光屏上始终不能出现蜡烛火焰的像，你认为产生这种现象的原因可能是什么？（写出一条即可）
（2）若想利用点燃的蜡烛、光具座、光屏来测出凸透镜的焦距，你的实验方案是：
（3）随着实验的进行，蜡烛在不断的变短，原来成在光屏中间的像也随之发生了移动．要使像重新成在
光屏中间，接下来应该如何操作？
（4）表是小李同学实验时记录的一部分数据，任意选取表中第2列至第5列数据中的两列数据进行比较，写出一条可以得出的初步规律．
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（1）如果点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏，光屏上始终不能出现蜡烛火焰的像，你认为产生这种现象的原因可能是什么？（写出一条即可）
点燃的蜡烛放在了凸透镜一倍焦距以内
．（2）若想利用点燃的蜡烛、光具座、光屏来测出凸透镜的焦距，你的实验方案是：
将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏依次固定在光具座上，并使它们的中心在同一水平高度上．移动凸透镜和光屏，在光屏上成一个与烛焰等大的像时，测出物距u，则凸透镜焦距f=u/2
．（3）随着实验的进行，蜡烛在不断的变短，原来成在光屏中间的像也随之发生了移动．要使像重新成在
光屏中间，接下来应该如何操作？
将蜡烛适当向上
（写出一种方法即可）．（4）表是小李同学实验时记录的一部分数据，任意选取表中第2列至第5列数据中的两列数据进行比较，写出一条可以得出的初步规律．
比较①③组数据可得出的规律是：物距大于二倍焦距时，凸透镜成倒立、缩小的实像或比较②④组数据可得出的规律是：物距大于一倍焦距小于二倍焦距时，凸透镜成倒立、放大的实像．
．某同学做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验．他先用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平放置的平滑木板上做匀速直线运动，并在木板上逐次加砝码，得到如表一所示的实验数据．然后他将一条毛巾铺在木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在粗糙的毛巾表面上做匀速直线运动，并重复上述实验过程，得到如表二所示的实验数据．
（1）实验中要求弹簧测力计必须沿水平方向拉木块，使其在水平面上做匀速直线运动，根据弹簧测力计的示数就可以知道木块所受滑动摩擦力大小，其理论根据是：
（2）数据分析与结论：a．分析比较实验次数1与2（2与3、1与3）或4与5（5与6、4与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：在粗糙程度不变的情况下，
b．分析比较实验次数1与4、2与5或3与6的数据及相关条件，可得出的初步结论是
（3）该同学在得出上述实验结论后，又产生了新的猜想：滑动摩擦力的大小是否还跟接触面的面积有关？如果他用实验来进一步探究，应做什么？
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| 次数 | 接触面 | 压力 | 测力计的读数 | 次数 | 接触面 | 压力 | 测力计的读数 | |
| 1 | 木板面 | 1.5N | 0.2N | 4 | 毛巾面 | 1.5N | 0.5N | |
| 2 | 木板面 | 3N | 0.4N | 5 | 毛巾面 | 3N | 1N | |
| 3 | 木板面 | 4.5N | 0.6N | 6 | 毛巾面 | 4.5N | 1.5N | |
| 表一 | 表二 | |||||||
木块受到的拉力和摩擦力是一对平衡力
木块受到的拉力和摩擦力是一对平衡力
．（2）数据分析与结论：a．分析比较实验次数1与2（2与3、1与3）或4与5（5与6、4与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：在粗糙程度不变的情况下，
压力越大，滑动摩擦力越大
压力越大，滑动摩擦力越大
．b．分析比较实验次数1与4、2与5或3与6的数据及相关条件，可得出的初步结论是
压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
．（3）该同学在得出上述实验结论后，又产生了新的猜想：滑动摩擦力的大小是否还跟接触面的面积有关？如果他用实验来进一步探究，应做什么？
控制压力和接触面粗糙程度，改变木块与木板接触面的大小，木块侧放立放都可以，用弹簧测力计拉着匀速直线滑动，测出拉力
控制压力和接触面粗糙程度，改变木块与木板接触面的大小，木块侧放立放都可以，用弹簧测力计拉着匀速直线滑动，测出拉力
．某同学做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验．他先用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平放置的平滑木板上做匀速直线运动，并在木板上逐次加砝码，得到如表一所示的实验数据．然后他将一条毛巾铺在木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在粗糙的毛巾表面上做匀速直线运动，并重复上述实验过程，得到如表二所示的实验数据．
| 次数 | 接触面 | 压力 | 测力计的读数 | 次数 | 接触面 | 压力 | 测力计的读数 | |
| 1 | 木板面 | 1.5N | 0.2N | 4 | 毛巾面 | 1.5N | 0.5N | |
| 2 | 木板面 | 3N | 0.4N | 5 | 毛巾面 | 3N | 1N | |
| 3 | 木板面 | 4.5N | 0.6N | 6 | 毛巾面 | 4.5N | 1.5N | |
| 表一 | 表二 | |||||||
（2）数据分析与结论：a．分析比较实验次数1与2（2与3、1与3）或4与5（5与6、4与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：在粗糙程度不变的情况下，______．
b．分析比较实验次数1与4、2与5或3与6的数据及相关条件，可得出的初步结论是______．
（3）该同学在得出上述实验结论后，又产生了新的猜想：滑动摩擦力的大小是否还跟接触面的面积有关？如果他用实验来进一步探究，应做什么？______． 查看习题详情和答案>>