摘要:32.同学们在学习和生活中的很多常用物品.如笔.纸.鞋等都可以用来完成很多的物理实验.请照示例用纸作为器材.设计两种不同的做法.完成对应的两项不同的探究内容.填写在下表中.物品名称设计做法探究内容示例:铅笔用左右手食指分别顶在铅笔的两端压强与受力面积的关系纸 五.计算题
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32、同学们在学习和生活中的很多常用物品,如笔、纸、鞋等都可以用来完成很多的物理实验,请照示例用纸作为器材,设计两种不同的做法,完成对应的两项不同的探究内容,填写在下表中.
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| 物品名称 | 设计做法 | 探究内容 |
| 示例:铅笔 | 用左右手食指分别顶在铅笔的两端 | 压强与受力面积的关系 |
| 纸 | ||
同学们在学习和生活中的很多常用物品,如笔、纸、鞋等都可以用来完成很多的物理实验,请照示例用纸作为器材,设计两种不同的做法,完成对应的两项不同的探究内容,填写在下表中.
| 物品名称 | 设计做法 | 探究内容 |
| 示例:铅笔 | 用左右手食指分别顶在铅笔的两端 | 压强与受力面积的关系 |
| 纸 | ||
同学们在学习和生活中的很多常用物品,如笔、纸、鞋等都可以用来完成很多的物理实验,请照示例用纸作为器材,设计两种不同的做法,完成对应的两项不同的探究内容,填写在下表中.
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| 物品名称 | 设计做法 | 探究内容 |
| 示例:铅笔 | 用左右手食指分别顶在铅笔的两端 | 压强与受力面积的关系 |
| 纸 | ||
同学们在学习和生活中的很多常用物品,如笔、纸、鞋等都可以用来完成很多的物理实验,请照示例用纸作为器材,设计两种不同的做法,完成对应的两项不同的探究内容,填写在下表中.
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| 物品名称 | 设计做法 | 探究内容 |
| 示例:铅笔 | 用左右手食指分别顶在铅笔的两端 | 压强与受力面积的关系 |
| 纸 | ||
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