（2012?安庆一模）物体的稳定性，也称稳度，它是指物体在同样受力的情况下，是否容易倾倒，稳度高，物体就不容易倾倒．为了探究影响稳度的因素，小明同学做了下面一个实验，把一个如图所示的实心物体放在水平地面上，用力推上端使之倾倒，然后再把该物体倒置在水平地面上，用同样大小的力去推上端，小明发现第二次更容易倾倒，由此小明发现稳度可能与物体的有关．若小明第一次是在最左端A处推物体，请在图中画出它所用最小推力的方向．

平放的砖和竖放的砖都处于稳定的平衡状态．但是，它们的稳定程度不同．竖放的砖容易翻倒，而平放的砖不容易翻倒，显然，平放的砖比竖放的砖更加稳定．我们把物体的稳定程度叫做稳度．
物体的稳度究竟与哪些因素有关呢？小明提出了这样的研究课题．
他看到天平等仪器都有较大的底座等现象，提出了这样的猜想：稳度可能与两个因素有关：一是物体的重心；二是物体的底面积．于是，他进行了如下的实验：
实验一：他找了一些形状完全相同但重心高度不同的几个物体进行实验，实验结果如下：

重心离地面的高度/cm	10	20	30
稳度	好	一般	差

实验二：他又找了几个完全相同的物体，给它们安装上不同面积的底座进行实验，实验结果如下：

底座的面积/cm2	200	400	600
稳度	差	一般	好

通过实验，他验证了自己的猜想并得出了结论，在实验中他发现，所谓底面积不一定是物体与地面的接触面积，而是物体的“底”在地面上所围成的面积，如照相机的三角支架与地面所围成的三角形．
阅读上文后，回答下列问题：
（1）稳度与什么因素有关？关系是什么？请写出你的结论．
（2）为什么落地式电风扇有一个面积较大且很重的底座？请你用刚才探究出的结论解释一下．
（3）这一结论在日常生活中有何应用？请列举2例．
（4）小明在上述研究过程中采取了怎样的思维程序？

124、珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒．物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关．如何比较物体的稳度大小呢？她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小．于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕0点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度．的大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小，如图所示．在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图中的甲、乙、丙所示．实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度θ的大小．实验记录如表．

实验次数	1	2	3
重心离支持面高度	低	中	高
物体刚好翻倒时木板转过的角度θ	大	较大	小
稳度	大	较大	小

（1）物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，间接反映了物体的稳度越 （选填“大”或“小”）．
（2）在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和 的大小不变，这种实验方法叫 法．
（3）实验现象表明，物体的重心越 ，其稳度 ．
（4）依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在 层（选填“上”或“下”），可使货物不易翻倒．

珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒．物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？

实验次数	1	2	3
重心离支持面高度	低	中	高
物体刚好翻转时木板转过的角度θ	大	较大	小
稳度	大	较大	小

她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关．如何比较物体的稳度大小呢？她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小．于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕O点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小，如图所示．
在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图中的甲、乙、丙所示．实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度θ的大小．实验记录如右表．
（1）物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，间接反映了物体的稳度越．
（2）在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和的大小不变，这种实验方法叫法．
（3）实验现象表明，物体的重心越，其稳度越大．
（4）依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在层（选填“上”或“下’’），可使货物不易翻倒．