在“探究凸透镜成像特点”的实验过程中，如图所示，小瑾他们小组进行了以下步骤：

（1）将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜焦距约是________cm．
（2）小瑾同学将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰中心大致在同一高度．其目的是使像成在________．
（3）实验过程中凸透镜保持在光具座上50cm的位置处不变．将烛焰移动到光具座上的15cm位置处，移动光屏，使烛焰在光屏上成了一个倒立、________的实像，应用这一原理制成的光学仪器有________．
（4）改变蜡烛的位置，使其位于46cm刻度线处，小娟同学从透镜的________侧（选填“左”或“右”）通过透镜可以看到一个清晰的正立的像．利用这种成像规律可制成________镜．
（5）探究完凸透镜成像的特点后，小瑾同学想验证一下自已的新发现．把图中的凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作视网膜．给“眼睛”戴上远视眼镜，使烛焰在“视网膜”上成一清晰的像．若取下远视眼镜，为使光屏上得到清晰的像，应将光屏________（选填“远离”或“靠近”）透镜．

（9分）小敏在探究凸透镜成像特点的实验中。

（1）她的困惑是：不知道实验室准备的凸透镜的焦距。

       小亮给他提供的解决方案是：根据图14甲所示的设计方案图进行实验．测出焦距。

       你的意见：小亮的“方案”是            （填“可行”或“不可行”）的。

A．如果“方案”可行，请你对利用该“方案”测量焦距的具体操作提出一条注意事项：      

                                                                 ；

B．如果“方案”不可行，请提出你的解决方案：_                                      

          （说明：若你认为“方案”可行，则选A解答，若你认为“方案”不可行，则选B解答）

（2）实验时，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，如图14乙所示（P点是2倍焦距处）。你解决的方法是______________________。

（3）调整后，把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向____________移动（填“左”或“右”），这次成的是倒立、___________的实像；

（4）再把蜡烛移到B点处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，是因为此时成的是正立、放大的_________像，要想看到这个像，应从图中的_________（填“C”或 “D”）箭头所示的方向去观察；

（5）接着小明用不透光的纸板遮挡住凸透镜的上半边，然后前后移动光屏，他_________（填“能”或“不能”）在光屏上看到完整的像。