摘要:(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后.测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.他由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为他的探究过程中存在的问题是 .
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如图甲所示,小芳在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中:
操作的错误是___________________。
小华将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他在探究过程中存在的问题是_______________
___________。
在实验后交流的过程中,小华发现有同学将该实验改成了如图乙中所示的实验装置:将弹簧测力计一端固定,另一端钩住木块A。木块下面是一长木板,实验时拉着长木板沿水平地面向左运动。装置改进以后的好处是______________
___。(写出一条即可)。
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在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中.
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(1)在水平的长木板上,用弹簧测力计水平向左拉动木块A,并使其作 为 N.
(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.她由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为她的探究过程存在的问题 .
(3)在实验后交流的过程中,小华发现有同学将该实验改成了如图2所示的实验装置:将弹簧测力计一端固定,另一端钩住木块A.木块下面是一长木板,实验时拉着长木板沿水平地面向左运动.装置改进以后的好处是 .(写出一条即可).
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在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中.

(1)在水平的长木板上,用弹簧测力计水平向左拉动木块A,并使其作 为 N.
(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.她由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为她的探究过程存在的问题 .
(3)在实验后交流的过程中,小华发现有同学将该实验改成了如图2所示的实验装置:将弹簧测力计一端固定,另一端钩住木块A.木块下面是一长木板,实验时拉着长木板沿水平地面向左运动.装置改进以后的好处是 .(写出一条即可).
(1)在水平的长木板上,用弹簧测力计水平向左拉动木块A,并使其作 为 N.
(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.她由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为她的探究过程存在的问题 .
(3)在实验后交流的过程中,小华发现有同学将该实验改成了如图2所示的实验装置:将弹簧测力计一端固定,另一端钩住木块A.木块下面是一长木板,实验时拉着长木板沿水平地面向左运动.装置改进以后的好处是 .(写出一条即可).