27．小明做探究“平面镜成像的特点的实验时.将玻璃板竖直放在桌面上(图).取两段同样的蜡烛.把蜡烛A点燃放在玻璃板的前方.将蜡烛B放置在玻璃板的后方．——青夏教育精英家教网——

摘要：27．小明做探究“平面镜成像的特点的实验时.将玻璃板竖直放在桌面上(图).取两段同样的蜡烛.把蜡烛A点燃放在玻璃板的前方.将蜡烛B放置在玻璃板的后方．

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27、小明做探究“平面镜成像的特点”的实验时，将玻璃板竖直放在桌面上，取两段同样的蜡烛，把蜡烛A点燃放在玻璃板的前方，将蜡烛B放置在玻璃板的后方．
（1）调节蜡烛B的位置，直到

与蜡烛A的像完全重合

时，蜡烛B的位置即为蜡烛A的像所在的位置；
（2）取两段同样的蜡烛是为了比较像和物体

的关系；
（3）移去蜡烛B，在其原来的位置放一块光屏，光屏上不能承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是

（选填“虚”或“实”）像．

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小明做探究“平面镜成像的特点”的实验时，如图1，将玻璃板竖直放在桌面上，取两段同样的蜡烛，把蜡烛A点燃放在玻璃板的前方，将蜡烛B放置在玻璃板的后方．
（1）取两段同样的蜡烛是为了比较像和物体

的关系；
（2）移去蜡烛B，在其原来的位置放一块光屏，光屏上

承接到蜡烛A的像（填“能”或“不能”）
（3）小明在做实验时，将蜡烛A如下放置，请你在图2中画出蜡烛B的位置．

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小明做探究“平面镜成像的特点”的实验时，将

（选填“平面镜”或“玻璃板”）竖直放在桌面上（如图所示），取两段同样的蜡烛，把蜡烛A点燃放在它的前方，将

（选填“点燃”或“无需点燃”）的蜡烛放置它在后方．
（1）调节蜡烛B的位置，直到

蜡烛B好像被点燃一样

蜡烛B好像被点燃一样

时，蜡烛B的位置即为蜡烛A的像所在的位置；
（2）取两段同样的蜡烛是为了比较

像和物的大小

像和物的大小

的关系；直尺的作用是为了比较

像距和物距

像距和物距

的关系．
（3）移去蜡烛B，在其原来的位置放一块光屏，此时光屏上

（选填“会”或“不会”）呈现蜡烛的像，从而说明平面镜所成的像是

（选填“虚”或“实”）像．

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小明做探究“平面镜成像的特点”的实验时，将玻璃板竖直放在桌面上(如右图），取两段同样的蜡烛，把蜡烛A点燃放在玻璃板的前方，将蜡烛B放置在玻璃板的后方。

（1）为了便于观察，实验通常在（明亮/较暗）的

环境中进行。

（2）选用玻璃板代替平面镜，其目的是便于观察像的

（3）如果实验过程中，无论怎样调节蜡烛B，都无法与蜡烛A的像重合，可能原因是 .

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小明做探究“平面镜成像的特点”的实验时，将玻璃板竖直放在桌面上(如右图），取两段同样的蜡烛，把蜡烛A点燃放在玻璃板的前方，将蜡烛B放置在玻璃板的后方。

（1）为了便于观察，实验通常在（明亮/较暗）的

环境中进行。

（2）选用玻璃板代替平面镜，其目的是便于观察像的

（3）如果实验过程中，无论怎样调节蜡烛B，都无法与蜡烛A的像重合，可能原因是 .

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