小成和小顾探究串联电路中，当滑动变阻器的阻值改变时，通过变阻器的电流I_滑与其两端电压U_滑的关系．
①小成猜想：I_滑与U_滑成正比．小顾同学认为利用已学知识也可以判断猜想是错误的，他的理由可能是．
②小顾选用阻值为10欧的定值电阻、标有“100Ω 2A”的滑动变阻器和电压恒为12伏的电源，按如图连接电路，进行实验，将每次实验变阻器两端电压U_滑和通过变阻器的电流I_滑记录在表中．他还计算了后四次实验分别与第一次实验的电压和电流的变化量△U_滑和△I_滑，记录在表的后两列中．
  （R_滑=10欧）

实验 序号	U滑 （伏）	I滑 （安）	△U滑 （伏）	△I滑 （安）
1	10	0.2	/	/
2	8	0.4	2	0.2
3	6	0.6	4	0.4
4	4	0.8	6	0.6
5	2	1.0	8	0.8

分析比较表中的实验数据可知：在串联电路中，减小而增大（选填“U_滑随I_滑”或“I_滑随U_滑”）．
进一步分析比较表中后两列数据可知：在串联电路中，．
③两位同学共同对表格中的数据及相关条件进行讨论和分析后，猜想：在串联电路中，△U_滑与△I_滑的数量关系是由某一因素决定的．为了验证他们的猜想，你认为他们还应进行的操作是换用（填选项代号），重复上述实验过程．
A、阻值为15欧的定值电阻．
B、标有“50Ω 2A”的滑动变阻器．
C、电压为15伏的电源．

小成和小顾探究串联电路中，当滑动变阻器的阻值改变时，通过变阻器的电流I_滑与其两端电压U_滑的关系．
①小成猜想：I_滑与U_滑成正比．小顾同学认为利用已学知识也可以判断猜想是错误的，他的理由可能是______．
②小顾选用阻值为10欧的定值电阻、标有“100Ω 2A”的滑动变阻器和电压恒为12伏的电源，按如图连接电路，进行实验，将每次实验变阻器两端电压U_滑和通过变阻器的电流I_滑记录在表中．他还计算了后四次实验分别与第一次实验的电压和电流的变化量△U_滑和△I_滑，记录在表的后两列中．
（R_滑=10欧）

实验 序号	U滑 （伏）	I滑 （安）	△U滑 （伏）	△I滑 （安）
1	10	0.2	/	/
2	8	0.4	2	0.2
3	6	0.6	4	0.4
4	4	0.8	6	0.6
5	2	1.0	8	0.8

分析比较表中______的实验数据可知：在串联电路中，______减小而增大（选填“U_滑随I_滑”或“I_滑随U_滑”）．
进一步分析比较表中后两列数据可知：在串联电路中，______．
③两位同学共同对表格中的数据及相关条件进行讨论和分析后，猜想：在串联电路中，△U_滑与△I_滑的数量关系是由某一因素决定的．为了验证他们的猜想，你认为他们还应进行的操作是换用______（填选项代号），重复上述实验过程．
A、阻值为15欧的定值电阻．
B、标有“50Ω 2A”的滑动变阻器．
C、电压为15伏的电源．

某物理实验小组的同学用图1所示的器材测量标有“2.5V”字样的小灯泡L的电功率，其中电源电压恒为6V，滑动变阻器上标有“50Ω 1A”字样．

（1）在图1中用笔画线代替导线，将实物图连接完整（要求电压表的量程选取最合理）．
（2）实验过程中，滑动变阻器可以对电路起保护作用，因此闭合开关前，滑片应移到端（选填“A”或“B”）．
（3）实验小组的同学实验测得了如下数据：

U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
I/A	0.14	0.24	0.34	0.44	0.50	0.54

由数据可知：当电压U=V时，灯泡正常发光．小灯泡的额定功率约为W．
有同学分析数据后发现表格中通过小灯泡的电流值与电压值不成正比，检查两电表均无故障，你认为可能的原因是．
（4）找到原因后，同学们用一电阻箱替换了小灯泡．重新探究了电流与电压的关系，终于得出了“通过导体的电流值与电压值成正比”．接下来他们继续探究了“电流与电阻的关系”，他们进行了多次实验，实验数据如下表所示，其中第二次实验时电流表的示数如图2所示，其电流大小为A．

实验次数	U（V）	R（Ω）	I（A）
1	3	5	0.6
2		10
3		15	0.2

分析表二数据可知：当一定时，通过导体的电流跟这段导体的电阻成．
（5）本实验中测量了多组数据，老师告诉同学们：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了多次测量求平均值以减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是 （填序号）．
①探究串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系；
②用伏安法测量定值电阻的阻值；
③测量物体的长度．