物理实验小组的同学，利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．
（1）如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向________（选填“左”或“右”）移动，将杠杆调在水平位置的目的是为了方便测量________．

（2）实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为________N．

测量序号	动力F1/N	动力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
①	1	20	2	10
②	2	15	1.5	20
③	3	5	________	15

（3）有的同学按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”．这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中________（填字母）．
A．没有改变力的大小　　　 B．没有改变力的方向
C．没有改变力的作用点　　 D．实验次数较少，结论具有偶然性．

物理实验小组的同学，利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．

（1）如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向　右　（选填“左”或“右”）移动，将杠杆调在水平位置的目的是为了方便测量　力臂　．

（2）实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为　1　N．

A．没有改变力的大小       B．没有改变力的方向

C．没有改变力的作用点     D．实验次数较少，结论具有偶然性．

在研究杠杆平衡条件实验中：
（1）实验前杠杆静止在如图所示的位置上，应将A平衡螺母向________调，B平衡螺母向________调（填左，右），使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是________．
（2）由于实验忙乱，有些数据没有抄上去，你认为这些数据分别是什么，请填在表格中：

实验序号	动力F1（N）	动力臂l1（cm）	阻力F2（N）	阻力臂l2（cm）
1	0.5	0.4	2	________
2	________	0.6	3	0.4

由于表中的数据我们可得出的结论：________．

如图所示是某校物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
（1）在实验过程中，第一步是调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡，其目的是：______ 若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向______调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向______调节．
（2）一实验小组得到的两组数据如下表所示：填写表格中所缺数据

实验序号	动力F1/N	动力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
1	2	20	1
2	1	8		4

（3）通过此探究实验应该得出的结论是：______．
（4）另一实验小组的同学获得的数据如表所示：

实验序号	动力F1/N	动力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
1	2	3	3	2

他们得出的结论是：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，你认为他们的实验存在什么问题？______．
（5）进行多次实验的目的是______．