（1）请你读出图1中所示的各测量工具的示数，并把它们填写在下面的横线上：
木块的长度是；物体的重力为；温度计的示数是．从表中可知该汽车此时的速度为km/h．
（2）某同学做“平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图2所示．在此实验中：
①直尺的作用是便于比较物与像的关系；
②两段等长的蜡烛是为了比较物与像的关系．

（1）读出图中的示数

物体长度cm；体温℃；电流A
（2）（5分） 在探究液体压强的特点活动中，同学们有如下的猜想：张英同学认为液体越深压强越大；李莉同学认为液体的密度越大，压强越大，因此，她们利用如图所示的器材设计了如下的方案，请你为她们填充完整．

①要验证张英的猜想，实验中必须保持液体的不变的情况下改变橡皮膜所处的．
②要验证李莉的猜想，实验中必须保持液体的不变的情况下分别把橡皮膜放进． 
③上述所设计的方案，采用的方法是：．
A、控制变量法；  B、转换法；   C、模型法；    D、等效法
（3）（6分）如图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请同答以下问题：

①设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与的因素；设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与的因素．
②甲实验是通过木块被推动的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果，将永远做匀速直线运动．
③若水平面绝对光滑，甲实验还能得出结论吗？理由是：．

如图所示，A、B两长方体木块质量分别为m_A=2㎏，m_B=1㎏，用一根轻质弹簧把它们连接在一起，放在水平桌面上．用一个竖直向上的拉力F₁作用在B上，A、B静止时A对地面没有压力（如图a所示），现改用与F₁同样大小的竖直向下的压力F₂作用在B上使A、B静止（如图b所示）．求图中A对地面的压力的大小．（g=10N/kg）

如图所示，有一重为6N，边长为0.1m的实心正方体木块A放在水平桌面上，一个底面积为0.02m²的薄壁圆柱形容器放在水平桌面中央（容器足够高），内盛有0.3m深的水．若把木块放入圆柱形容器里的水中，木块静止以后水对容器底部压强增加Pa；若要木块A恰能完全浸没在水中，则要在木块上加竖直向下的压力F为N；从漂浮到刚好完全浸没的过程中木块的重力做功2.5J（选填“大于”“小于”）．

如图所示，是探究浮力大小的演示实验．按照A、B、C、D的顺序完成实验，得出的结论是：浸入液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体受到的重力．这就是阿基米德原理．

甲同学在观察老师演示实验的过程中，发现从溢水杯中溢出的水比溢水杯中原有的水要少一些，于是甲同学得出这样一个结论：浸入液体里的物体受到的浮力一定小于容器中原有液体的重力．
当甲同学把这个结论与其他同学交流时，乙同学表示反对，他提出了一个新的猜想：浸入液体里的物体受到的浮力可能等于或者大于容器中原有液体的重力．
为了验证乙同学的猜想是否正确，现在已经准备有如下器材：一个容量足够大的圆柱形烧杯，几个大小不一的木块（可放进烧杯中，密度比水小）、水、天平和砝码．
请你完成下面的问题．
（1）在下面的横线上完成实验步骤．
①用天平称出空烧杯的质量为m₁；
②用天平称出木块的质量为m₂；
③把木块放入空烧杯中；
④往烧杯中逐渐加入水，使木块刚好能在水上为止，用天平称出此时烧杯、水和木块的总质量为m₃．
（2）根据所测量的数据分析（用所测量的物理量的字母表示）：
①烧杯中的水的质量为；
②如果满足条件≥，则可以验证乙同学的猜想是正确的．