摘要:(1)在实验中.小明同学是通过观察泡沫塑料的 来比较压力作用效果的. (2)图中 两个实验是用来研究压力的作用效果与受力面积是否有关的, 两个实验是用来研究压力的作用效果与压力是否有关的. (3)在物理学中.用 来表示压力的作用效果.
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于是进行了“探究铅笔芯的温度变化对其电阻有何影响”的实验.设计了如图1所示的电路.
(1)下表是他们记录的实验数据:分析表中数据可以初步得出:铅笔芯的电阻随温度的升高而
减小
减小
.通过查阅资料发现,制造业中利用温度变化对材料电阻的影响可以制成热敏电阻.| 加热时间/s | 0 | 10 | 20 | 30 |
| 通过HB型电流/A | 0.265 | 0.270 | 0.285 | 0.295 |
| 通过2B型电流/A | 0.32 | 0.34 | 0.36 | .037 |
不变
不变
,电压表示数不变
不变
.(变大、变小或不变)(3)已知某种材料制成的电阻R随温度t变化的图象如图3甲所示,若想利用热敏电阻制成温度报警器.实验室中现有两只外形完全相同的电阻R1和R2,其中一只为热敏电阻,另一只为定值电阻(阻值不随温度的变化而变化).为了辨别它们,小明设计了如图3乙所示的电路.接下来小明应进行的操作步骤是:
对其中一个电阻进行加热,观察电流表示数变化情况
对其中一个电阻进行加热,观察电流表示数变化情况
,判断的依据:
热敏电阻的阻值随温度的变化大
热敏电阻的阻值随温度的变化大
.(1)如图是实验部分装置的示意图,请你帮他指出测量中的两处错误.
①
测量时温度计的玻璃泡未全部浸入热水中
测量时温度计的玻璃泡未全部浸入热水中
;②
读数时视线未与温度计中液柱的上表面相平
读数时视线未与温度计中液柱的上表面相平
.(2)中间有孔的纸板主要作用是:
减少热量散失
减少热量散失
;(3)记录下了水在不同时刻的温度值,如下表.
| 时间(分) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 温度(℃) | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
②水在沸腾过程中温度
不变
不变
(填“升高”、“不变”或“降低”).(4)图中,表示水沸腾的图是
D
D
(5)二年九班的同学在做“观察水的沸腾”的实验中记下了如下数据
①甲小组.记录下了水在不同时刻的温度值,如下表.
| 时间(分) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 温度(℃) | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 100 | 102 | 102 | 102 | 102 |
沸水表面的大气压高于1标准大气压
沸水表面的大气压高于1标准大气压
.②乙小组.记录下了水在不同时刻的温度值,如下表.
| 时间(分) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 下课 |
| 温度(℃) | 92 |
失败
失败
;分析原因(一点即可)可能是
水量太多
水量太多
.解决办法是.
减小水量
减小水量
.③丁小组的两次实验做出的图象如图.丁小组开始计时是的温
度是
90
90
℃;两次实验的图象不一样的原因可能是(一点即可)水的质量不同
水的质量不同
.通过实验得出的结论之一是水沸腾时温度
不变
不变
而且要保持沸腾必须继续吸热
继续吸热
.④戊小组停止加热后记下温度变化同时做出了四组图象其中正确的是
乙
乙
.小明同学在做”测定额定电压为2.5V的小灯泡的电功率”的实验.
(1)他在检查仪器时发现电流表指针如图1所示,他应将电流表的指针调到 位置.
(2)他连接实物电路如图2并检查电路连接无误,闭合开关后,灯泡不亮,电压表有示数且接近电源电压,电流表指针几乎不动,产生这一现象的原因可能是 .

(3)排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片到某一位置,电流表和电压表的示数如图3所示,则此时通过小灯泡的电流是 A,灯泡两端的电压是 V.记录好数据后,为了测量小灯泡的额定功率,在移动滑动变阻器的滑片时,眼睛要注意观察 表,直至其示数为 .
(4)小明按1、2、3次的实验顺序观察到小灯泡越来越亮,小明根据观察到的现象和表格中的数据总结出:小灯泡的实际功率越 ,小灯泡越亮;根据表格中数据计算可知,小灯泡的额定功率是 W.
(5)若将两个这种规格的小灯泡串联后直接接在3V 电源的两端,两灯消耗的总电功率为 W.
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(1)他在检查仪器时发现电流表指针如图1所示,他应将电流表的指针调到
(2)他连接实物电路如图2并检查电路连接无误,闭合开关后,灯泡不亮,电压表有示数且接近电源电压,电流表指针几乎不动,产生这一现象的原因可能是
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压U/V | 1.5 | 2.5 | 2.8 |
| 电流I/A | 0.16 | 0.22 | 0.23 |
(4)小明按1、2、3次的实验顺序观察到小灯泡越来越亮,小明根据观察到的现象和表格中的数据总结出:小灯泡的实际功率越
(5)若将两个这种规格的小灯泡串联后直接接在3V 电源的两端,两灯消耗的总电功率为
小明同学在做“测定额定电压为2. 5V的小灯泡的电功率”的实验.
(1)他在检查仪器时发现电流表指针如图甲所示,他应将电流表的指针调到_ _位置.
(2)他连接实物电路如图乙并检查电路连接无误,闭合开关后,灯泡不亮,电压表有示数且接近
电源电压,电流表指针几乎不动,产生这一现象的原因可能是 .
(3)排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片到某一位置,电流表和电压表的示数如图丙所示,则此时通过小灯泡的电流是 A,灯泡两端的电压是 V.记录好数据后,为了测量小灯泡的额定功率,在移动滑动变阻器的滑片时,眼睛要注意观察 表,直至其示数为 .
(4)小明按1、2、3次的实验顺序观察到小灯泡越来越亮,小明根据观察到的现象和表格中的数据总结出:小灯泡的实际功率越 ,小灯泡越亮;根据表格中数据计算可知,小灯泡的额定功率是 W.
(5)若将两个这种规格的小灯泡串联后直接接在3V 电源的两端,两灯消耗的总电功率为 W.

(1)他在检查仪器时发现电流表指针如图甲所示,他应将电流表的指针调到_ _位置.
(2)他连接实物电路如图乙并检查电路连接无误,闭合开关后,灯泡不亮,电压表有示数且接近
电源电压,电流表指针几乎不动,产生这一现象的原因可能是 .
(3)排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片到某一位置,电流表和电压表的示数如图丙所示,则此时通过小灯泡的电流是 A,灯泡两端的电压是 V.记录好数据后,为了测量小灯泡的额定功率,在移动滑动变阻器的滑片时,眼睛要注意观察 表,直至其示数为 .
(4)小明按1、2、3次的实验顺序观察到小灯泡越来越亮,小明根据观察到的现象和表格中的数据总结出:小灯泡的实际功率越 ,小灯泡越亮;根据表格中数据计算可知,小灯泡的额定功率是 W.
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压U/V | 1.5 | 2.5 | 2.8 |
| 电流I/A | 0.16 | 0.22 | 0.23 |
(5)若将两个这种规格的小灯泡串联后直接接在3V 电源的两端,两灯消耗的总电功率为 W.
小明同学发现在树荫下有很多圆形的光斑,通过询问老师知道了这是小孔成像.于是他对此发出疑问:所成的像是缩小的吗?其形状和什么有关?
猜想和假设:所成的像是缩小的,其形状和光源的形状相似.
设计实验:小明准备用灯泡作光源,在不透明纸上用针扎个小孔,使灯泡的像成在桌子上的白纸上.
进行实验:在不透明的纸上用针扎一个直径为
1 mm的小孔,把白纸平铺在的桌子上,打开电灯并使它固定在桌子正上方,手拿带有小孔的不透明的纸,在白纸和灯泡之间移动,让灯泡发出的光穿过小孔射到白纸上,观察白纸上成的像,改变小孔和灯泡的距离后观察像的变化情况.得出结论:在白纸上可看到一个清晰的
________形状的像,这种现象叫做________,这种现象是由于________形成的.(1)保持灯和白纸的位置不动,向上移动小孔,像的大小将变________,像的亮度将变________.
(2)保持灯和小孔位置不动,向上移动白纸,像的大小将变________,像的亮度将变________.
交流评估:该实验方法是物理学中常用的方法,叫做________.通过上述实验,我们得出怎样的规律?
小明准备收拾实验器材时,小刚走了过来并指出他的实验不完整,还有一项没有探究.你知道是哪一项吗?