摘要:20.如下图所示.是摄影人员乘坐飞机在高空拍摄的“鸟巢 俯瞰图.若拍摄所用的照相机镜头的焦距为50mm.则胶卷与镜头的距离应 50mm.所成的像为 . 的 像.
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32、在进行“光的反射定律”的探究实验中,小明设计了如下图所示的实验,平面镜M平放在桌面上,E、F是粘在一起的两块硬纸板,F可绕垂直于镜面的接缝ON转动.

(1)如图甲,当E、F在同一平面上,让入射光线AO沿E射向镜面,在纸板F上可看到反射光线OB,此时∠BON
(2)在图乙中,把纸板F向前或向后折叠,则在纸板F上都
(3)改变入射光线的方向,再观测几组入射角和反射角,这样做的目的是为了
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(1)如图甲,当E、F在同一平面上,让入射光线AO沿E射向镜面,在纸板F上可看到反射光线OB,此时∠BON
等于
∠AON(选填“大于”、“等于”或“小于”).若将AO向ON靠近,则OB向ON
靠近;若光线沿BO入射,则经镜面反射后光线沿OA射出,这说明了在光的反射中,光路是可逆
的.(2)在图乙中,把纸板F向前或向后折叠,则在纸板F上都
不能
(能/不能)看到反射光线,说明反射光线、与入射光线和法线应在同一平面内
.(3)改变入射光线的方向,再观测几组入射角和反射角,这样做的目的是为了
多次实验可以归纳出一般性结论(反射角等于入射角)
.在进行“光的反射定律”的探究实验中,小丽设计了如下图所示的实验,平面镜M平放在桌面上,E、F是粘在一起的两块硬白纸板,F可绕垂直于镜面的接缝ON转动.

(1)如图甲,当E、F在同一平面上,让入射光线AO沿E射向镜面,在纸板F上可看到反射光线OB,此时∠BON
(2)在图乙中,把纸板F向前或向后折叠,则在纸板F上
(3)改变入射光线的方向,再观测几组入射角和反射角,这样做的目的是为了
(4)实验时从纸板前不同的方向都能看到光的传播路径,这是因为纸板对光发生了
(5)该实验是用红色的激光灯进行实验的,灯光沿着白纸板射向O点时,白纸板上会显示出红色的路径,这是因为白纸板
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(1)如图甲,当E、F在同一平面上,让入射光线AO沿E射向镜面,在纸板F上可看到反射光线OB,此时∠BON
等于
等于
∠AON(选填“大于”、“等于”或“小于”).保持入射点位置不变,若将入射光线AO逆时针转10°,则反射光线OB顺时针
顺时针
转10
10
°;若光线沿BO入射,则经镜面反射后光线沿OA射出,这说明了在光的反射中,光路是可逆
可逆
的.(2)在图乙中,把纸板F向前或向后折叠,则在纸板F上
不能
不能
(能/不能)看到反射光线,这说明反射光线、入射光线和法线应在同一平面内
同一平面内
.(3)改变入射光线的方向,再观测几组入射角和反射角,这样做的目的是为了
寻找光反射的普遍规律
寻找光反射的普遍规律
.(4)实验时从纸板前不同的方向都能看到光的传播路径,这是因为纸板对光发生了
漫
漫
(填“镜面”或“漫”)反射.(5)该实验是用红色的激光灯进行实验的,灯光沿着白纸板射向O点时,白纸板上会显示出红色的路径,这是因为白纸板
反射
反射
红光.(选填“吸收”、“反射”)(2011?潮南区模拟)(1)插入水中的筷子,在水中的部分看起来向上弯折,如图所示,人眼在C点处看到筷子B点的像在位置B'点.请画出B点的一条光线经水面折射后过C点的光路图.
(2)(如下图所示,是安装在安全文明小区进出的栏杆(栏杆是一根粗细均匀的圆木杆)示意图,当在A处施加一个压力时,可将栏杆拉到如图所示位置,请在图中画出此时压力F、重力G和压力F的力臂、重力G的力臂.
(3)如下图所示,将汽车钥匙插入仪表板上的钥匙孔,转动钥匙相当于闭合开关,汽车启动.请根据电学知识在下图中连接好控制汽车启动的电路图.

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(2)(如下图所示,是安装在安全文明小区进出的栏杆(栏杆是一根粗细均匀的圆木杆)示意图,当在A处施加一个压力时,可将栏杆拉到如图所示位置,请在图中画出此时压力F、重力G和压力F的力臂、重力G的力臂.
(3)如下图所示,将汽车钥匙插入仪表板上的钥匙孔,转动钥匙相当于闭合开关,汽车启动.请根据电学知识在下图中连接好控制汽车启动的电路图.
(1)物体重力的大小;
(2)水平拉力F的大小;
(3)如果置于更粗糙的地面上,摩擦阻力变为本身重力的0.3倍,而人的拉力增大为原来的2倍,则物体在水平方向上受到的合力是多大?方向如何?(g=10N/kg)
(1)如图甲,当E、F在同一平面上,让入射光线AO沿E射向镜面,在纸板F上可看到反射光线OB,此时∠BON
等于
等于
∠AON(选填“大于”、“等于”或“小于”).(2)在图乙中,把纸板F向前或向后折叠,则在纸板F上都
不能
不能
(选填“能”或“不能”)看到反射光线,说明反射光线、与入射光线和法线应在同一平面内
同一平面内
.(3)小明只做了一组数据∠BON=30°,∠AON=30°,就得出结论反射角等于入射角,对不对,为什么?
只有一组数据不能得出结论,要多次测量找规律,避免实验的偶然性
只有一组数据不能得出结论,要多次测量找规律,避免实验的偶然性
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