28、探究名称：探究并联电路中电流的关系
提出问题：如图所示的并联电路中，流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？
猜想：并联电路干路中的电流可能等于各支路电流之和．
设计实验与进行实验：
（1）按图所示连接电路；
（2）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出一组数据填入了下表；

分析与论证：
（1）在拆接电路时，开关必须；
（2）在做使用电流表测电流的分组实验中，A组试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图1，根据你的分析，你认为原因可能是；而B组试触时发现电流表的指针扫过有刻度的地方，直到没有刻度的地方，如图2，你认为B组的原因可能是．
（3）为了防止个别偶然因素的影响，我们可以在实验中采用的方法来改变电流的大小从而进行三次实验；
（4）上面设计的表格中存在的不足之处是：；
（5）小松在实验过程中连接了如图3的电路，小林看见了，就对小松说：“你的电路好像有不合理的地方．”现在请你在原图上帮小松只改动一根导线，就能使两个电流表分别测L₁、L₂的电流．
（6）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：．

探究并联电路中电流的关系．
【提出问题】如图所示的并联电路中，流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？
【设计实验与进行实验】
（1）按图所示连接电路；
（2）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表；
（3）为了防止个别偶然因素的影响，我们可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤．
方法一：改变电源电压
方法二：更换其中一条支路中的电阻（阻值不同）

	A处的电流IA	B处的电流IB	C处的电流IC
第一次测量	0.10	0.12	0.22
第二次测量	0.20	0.24	0.44
第三次测量	0.25	0.30	0.55

【分析与论证】
（1）上面设计的表格中存在的不足之处是：；
（2）表格补充完整后，通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法进行的，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于．

[探究名称]探究并联电路中电流的关系
[提出问题]
如图1所示的并联电路中，流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？
[设计实验与进行实验]
（1）按图1所示连接电路；
（2）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流．为了防止个别偶然因素的影响，我们可以采用改变电源电压的方法，重复上面实验步骤，并将3次实验的数据填入下表；

测量 次数	A处的电流IA	B处的电流IB	C处的电流IC
1	0.10	0.12	0.22
2	0.20	0.24	0.44
3	0.25	0.30	0.55

[分析与论证]
（1）在拆接电路时，开关必须；
（2）上面设计的表格中存在的不足之处是：；图2中的实验现象说明．
（3）改正连接错误后，两灯泡都亮．但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．

方法	操作	现象	结论	方法是否可行
方法1	把其中一灯泡从灯座中取下	另一灯熄灭	两灯一定是串联
方法2	把任意一根导线断开	两灯熄灭	两灯一定是串联

（4）实验最后，通过对表1数据的分析，可以得出结论：并联电路，干路中的电流等于．

探究并联电路中电流规律的关系：
提出问题：如图所示的电路中，流过A、B、C各处的电流可能有什么关系？
设计实验与进行实验：
（1）按图所示连接电路；
（2）把电流表分别接在电路中的A、B、C处，测得通过它们的电流，填入下表：

实验次数	A处的电流	B处的电流	C 处的电流
1	0.10	0.12	0.22
2	0.20	0.24	0.44
3	0.25	0.30	0.55

（3）为了防止个别因素的影响，我们可以采用两种方法之一，重复上面的实验步骤．
方法一：改变电池的个数．
方法二：更换一条支路的灯泡（换用不同规格的）．
分析论证：
（1）在拆除电路时，开关必须；
（2）上面设计的表格中存在不足之处是；
（3）表格补充完整后，通过对上面数据的分析，后两次实验时采用方法（选填“一”或“二”）进行的．
（4）可以得出的结论：．