摘要：(1)你认为杠杆两端螺母的作用是什么? , 若发现杠杆在使用前右端低左端高.要使它在水平位置平衡.应将杠杆右端的平衡螺母向 调节,也可将杠杆左端的平衡螺母向 调节.此后在整个实验过程中.是否还要再旋动两侧的平衡螺母? .(2)一实验小组得到的两组数据如下表所示:实验序号动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm122011021824这两组数据中.实验序号为 的一组肯定有错误.经检查.发现是测量动力臂时读错了.动力臂的实际值是 .(3)通过此探究实验应该得出的结论是: .
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_618921[举报]
在“研究杠杆平衡条件”的实验中
（1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向________边旋转（填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡．
（2）实验中共有6个钩码（每个钩码重量为0.5N），杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点3格的A处挂了2个钩码，如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，可以在右边________处挂上________个钩码，或在左边B处施加一个向________的________N的力．使杠杆再次在水平位置平衡的目的是________．
（3）某同学根据表中实验数据就得出杠杆平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
| 次数 | 动力 （N） | 动力臂 （cm） | 阻力 （N） | 阻力臂 （cm） |
| 1 | 2.0 | 5 | 0.5 | 20 |
（4）某同学利用（乙）图做实验，调整左边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆平衡，读出弹簧测力计的示数F1和钩码重F2，以及由支点到这两个力的作用点的距离OA、OB．它将所得的数据直接代入杠杆平衡条件数学式中，发现F1×OA和F2×OB两者并不相等，这是为什么？________． 查看习题详情和答案>>
在“研究杠杆平衡条件”的实验中
（1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向______边旋转（填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡．
（2）实验中共有6个钩码（每个钩码重量为0.5N），杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点3格的A处挂了2个钩码，如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，可以在右边______处挂上______个钩码，或在左边B处施加一个向______的______N的力．使杠杆再次在水平位置平衡的目的是______．
（3）某同学根据表中实验数据就得出杠杆平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
你认为妥当吗？如果不妥，如何改进？______．
（4）某同学利用（乙）图做实验，调整左边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆平衡，读出弹簧测力计的示数F1和钩码重F2，以及由支点到这两个力的作用点的距离OA、OB．它将所得的数据直接代入杠杆平衡条件数学式中，发现F1×OA和F2×OB两者并不相等，这是为什么？______．
查看习题详情和答案>>
（1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向______边旋转（填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡．
（2）实验中共有6个钩码（每个钩码重量为0.5N），杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点3格的A处挂了2个钩码，如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，可以在右边______处挂上______个钩码，或在左边B处施加一个向______的______N的力．使杠杆再次在水平位置平衡的目的是______．
（3）某同学根据表中实验数据就得出杠杆平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
| 次数 | 动力 （N） | 动力臂 （cm） | 阻力 （N） | 阻力臂 （cm） |
| 1 | 2.0 | 5 | 0.5 | 20 |
（4）某同学利用（乙）图做实验，调整左边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆平衡，读出弹簧测力计的示数F1和钩码重F2，以及由支点到这两个力的作用点的距离OA、OB．它将所得的数据直接代入杠杆平衡条件数学式中，发现F1×OA和F2×OB两者并不相等，这是为什么？______．
查看习题详情和答案>>
如图所示是探究杠杆平衡条件的实验装置．
(1)两端螺母的作用是什么________．
若杠杆在使用前发现左端低右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向________调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向________调节．此后，在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？________．
(2)甲乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时，分别得到下面两组数据和结论．他们在交流时，甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因．你认为甲组产生错误的原因有哪些？
甲组产生错误的原因：________
（2011?东台市模拟）在“研究杠杆平衡条件”的实验中（1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向
左
左
边旋转（填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡．（2）实验中共有6个钩码（每个钩码重量为0.5N），杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点3格的A处挂了2个钩码，如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，可以在右边
2
2
处挂上3
3
个钩码，或在左边B处施加一个向竖直向上
竖直向上
的3
3
N的力．使杠杆再次在水平位置平衡的目的是便于在杠杆上读出力臂
便于在杠杆上读出力臂
．（3）某同学根据表中实验数据就得出杠杆平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
| 次数 | 动力 （N） |
动力臂 （cm） |
阻力 （N） |
阻力臂 （cm） |
| 1 | 2.0 | 5 | 0.5 | 20 |
不妥，要进行多次实验，使实验结论更具有普遍性
不妥，要进行多次实验，使实验结论更具有普遍性
．（4）某同学利用（乙）图做实验，调整左边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆平衡，读出弹簧测力计的示数F1和钩码重F2，以及由支点到这两个力的作用点的距离OA、OB．它将所得的数据直接代入杠杆平衡条件数学式中，发现F1×OA和F2×OB两者并不相等，这是为什么？
F1的力臂测量错误
F1的力臂测量错误
．如图所示是某校初三(1)班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
(1)你认为杠杆两端螺母的作用是什么？若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向____调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向________调节，此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？
(2)一实验小组得到的两组数据如下表所示：
(1)你认为杠杆两端螺母的作用是什么？若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向____调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向________调节，此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？
(2)一实验小组得到的两组数据如下表所示：
这两组数据中，实验序号为_______的一组肯定有错误．经检查，发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值大还是小？
(3)通过此探究实验应该得出的结论是：________.
(4)另一实验小组的同学获得的数据如下表所示：
(3)通过此探究实验应该得出的结论是：________.
(4)另一实验小组的同学获得的数据如下表所示：
他们得出的结论是：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，你认为他们的实验存在什么问题？
