小敏同学在探究材料隔声性能好坏时，选用了一只轻薄的纸盒、一只厚重的木盒、两只不同的但均有振铃的闹钟．她实验的步骤如下：
A．将一只闹钟放在桌子上，使其振铃发声，听一听声音的大小；
B．紧接着罩上纸盒，再听一听声音的大小；
C．将另一只闹钟放在桌子上，使其振铃发声，听一听声音的大小；
D．紧接着罩上木盒，再听一听声音的大小．
她发现，两次罩上盒子后听到的声音大小几乎相等，于是她得出纸盒和木盒隔声性能是一样的结论．她在探究过程中有哪些不合理之处？（写出两点）

小敏同学在探究材料隔声性能好坏时，选用了一只轻薄的纸盒、一只厚重的木盒、两只不同的但均有振铃的闹钟。她实验的步骤如下：
A. 将一只闹钟放在桌子上，使其振铃发声，听一听声音的大小；
B. 紧接着罩上纸盒，再听一听声音的大小；
C. 将另一只闹钟放在桌子上，使其振铃发声，听一听声音的大小；
D. 紧接着罩上木盒，再听一听声音的大小。
她发现，两次罩上盒子后听到的声音大小几乎相等，于是她得出纸盒和木盒隔声性能是一样的结论。她在探究过程中有哪些不合理之处？（写出两点）
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小敏同学在探究材料隔声性能好坏时，选用了一只轻薄的纸盒、一只厚重的木盒、两只不同的但均有振铃的闹钟．她实验的步骤如下：
A．将一只闹钟放在桌子上，使其振铃发声，听一听声音的大小；
B．紧接着罩上纸盒，再听一听声音的大小；
C．将另一只闹钟放在桌子上，使其振铃发声，听一听声音的大小；
D．紧接着罩上木盒，再听一听声音的大小．
她发现，两次罩上盒子后听到的声音大小几乎相等，于是她得出纸盒和木盒隔声性能是一样的结论．她在探究过程中有哪些不合理之处？（写出两点）