摘要:在如图所示的电路中.假设只有一处故障.试将故障原因写在题后的横线上.
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(1)本实验的原理是:
P=UI
;(2)请用笔画线代替导线,把右图中的电路元件连接成实验电路.(要求:滑片P向左移时灯变亮,且连线不得交叉)
(3)小刚合理地连接好电路,并按正确的顺序操作,闭合开关后灯不亮,聪明的小刚猜想:
A.可能灯丝断了;B.可能是变阻器开路
C.可能是小灯泡短路;D.可能是电流表开路
请你借助已连好电路中的电流表和电压表验证小刚的猜想,并将电流表、电压表相应示数填入下表.
| 猜想 | 电流表示数/A | 电压表示数/V |
| 若A成立 | ||
| 若B成立 |
滑动变阻器
,使小灯泡两端电压为
3.8
V,再测出电路中的
电流
,即可计算出额定功率;若小灯泡两端实际电压为额定电压的1.2倍,则实际功率为额定功率的
1.44
倍.(假设电阻值不变)(5)实际测量过程中小刚才发现电压表0~15V量程已损坏(另一量程完好),但他仍想利用现有器材测出小灯泡的额定功率,请你帮小刚重新设计新的电路图并画在下面的方框内.
(6)小刚按重新设计的电路图继续实验,调节滑动变阻器滑片,使电压表示数为
2.2
V时,小灯泡正常发光,此时电流表示数如上右图所示,则小灯泡的额定功率是
1.52
W.(7)实验时,若发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙所示的两种情况.请分析在使用电流表时分别存在什么问题,并写在下面的横线上.
甲现象存在的问题:
电流表正负接线柱接反
;乙现象存在的问题:
电流表量程选大
.
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(1)提出问题:
串联电路的电流有什么特点
串联电路的电流有什么特点
;(2)猜想与假设:
串联电路的电流处处相等
串联电路的电流处处相等
;(3)设计实验:
分别把电流表接入a、b、c三点,测量流过的电流
分别把电流表接入a、b、c三点,测量流过的电流
,看它们之间有什么关系.换上另外两只小灯泡,再次测量通过三点的电流
通过三点的电流
,看是否还有同样的关系.(4)进行实验:
(5)分析与论证测量结果说明:
Ia=Ib=Ic
Ia=Ib=Ic
(Ia、Ib、Ic间的关系),得出结论:串联电路的电流处处相等
串联电路的电流处处相等
.(6)交流与评估:在实验中可能会遇到很多电路故障,请对某一电路故障进行交流说明.(要求说出产生的是什么电路故障?产生的原因是什么?如何进行解决?)
①产生的是什么电路故障:
②产生的原因是什么:
③如何进行解决:
如图所示探究串联电路中各点电流的关系:
(1)提出问题:________;
(2)猜想与假设:________;
(3)设计实验:________,看它们之间有什么关系.换上另外两只小灯泡,再次测量________,看是否还有同样的关系.
(4)进行实验:
(5)分析与论证测量结果说明:________(Ia、Ib、Ic间的关系),得出结论:________.
(6)交流与评估:在实验中可能会遇到很多电路故障,请对某一电路故障进行交流说明.(要求说出产生的是什么电路故障?产生的原因是什么?如何进行解决?)
①产生的是什么电路故障:
②产生的原因是什么:
③如何进行解决:
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如图所示,是测量小灯泡电功率的实物元件图,其中电源是由三只蓄电池组成,小灯泡额定电压是3.8V,其灯丝电阻约为10Ω,滑动变阻器标有“10Ω、1A”字样,电流表(0~0.6A、0~3A),电压表(0~3V、0~15V).
(1)本实验的原理是:______;
(2)请用笔画线代替导线,把右图中的电路元件连接成实验电路.(要求:滑片P向左移时灯变亮,且连线不得交叉)
(3)小刚合理地连接好电路,并按正确的顺序操作,闭合开关后灯不亮,聪明的小刚猜想:
A.可能灯丝断了;B.可能是变阻器开路
C.可能是小灯泡短路;D.可能是电流表开路
请你借助已连好电路中的电流表和电压表验证小刚的猜想,并将电流表、电压表相应示数填入下表.
| 猜想 | 电流表示数/A | 电压表示数/V |
| 若A成立 | ||
| 若B成立 |
(5)实际测量过程中小刚才发现电压表0~15V量程已损坏(另一量程完好),但他仍想利用现有器材测出小灯泡的额定功率,请你帮小刚重新设计新的电路图并画在下面的方框内.
(6)小刚按重新设计的电路图继续实验,调节滑动变阻器滑片,使电压表示数为 ______V时,小灯泡正常发光,此时电流表示数如上右图所示,则小灯泡的额定功率是 ______W.
(7)实验时,若发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙所示的两种情况.请分析在使用电流表时分别存在什么问题,并写在下面的横线上.
甲现象存在的问题:______;
乙现象存在的问题:______. 查看习题详情和答案>>