摘要：28．利用你手边的文具.设计一个说明物体具有惯性的实验.写出所需的器材.实验的步骤及实验现象．五.实践与应用题:
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利用你文具盒里的一把塑料直尺设计几个物理实验．
例：用力使塑料尺弯曲，说明力可以改变物体的形状．
（1）：
（2）：
（3）：
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例：用力使塑料尺弯曲，说明力可以改变物体的形状．
（1）：
用力推塑料尺塑料尺运动，说明力可以改变物体的运动状态
用力推塑料尺塑料尺运动，说明力可以改变物体的运动状态
．（2）：
把塑料尺举高，松手后自由下落，说明重力的方向是竖直向下的
把塑料尺举高，松手后自由下落，说明重力的方向是竖直向下的
．（3）：
把塑料尺放在课桌边使其一端露出，用不同的力在同一点向下压，观察其形变，说明力的作用效果与力的大小有关
把塑料尺放在课桌边使其一端露出，用不同的力在同一点向下压，观察其形变，说明力的作用效果与力的大小有关
．请你利用考试时身边的器材（文具等），设计两个简易小实验，并指出实验现象说明了什么物理规律．
示例：（1）实验过程和现象：手在桌面上滑动，向下压力越大，滑动时感觉阻力越大
（2）实验结论：摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关
实验1：（1）实验过程和现象：
（2）实验结论：
实验2：（1）实验过程和现象：
（2）实验结论：
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示例：（1）实验过程和现象：手在桌面上滑动，向下压力越大，滑动时感觉阻力越大
（2）实验结论：摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关
实验1：（1）实验过程和现象：
用手捏橡皮擦，橡皮擦形状会发生变化
用手捏橡皮擦，橡皮擦形状会发生变化
（2）实验结论：
力可以改变物体的形状
力可以改变物体的形状
实验2：（1）实验过程和现象：
用食指和拇指按压笔的两端，笔尖的一端会让手指更疼
用食指和拇指按压笔的两端，笔尖的一端会让手指更疼
（2）实验结论：
压力的作用效果和受力面积有关
压力的作用效果和受力面积有关
．31、请你利用现在考试时身边的器材（文具等），设计两个简易小实验，并指出实验现象说明了什么物理规律．
示例：（1）实验过程和现象：
（2）实验结论：
实验1：（1）实验过程和现象：
（2）实验结论：
实验2：（1）实验过程和现象：
（2）实验结论：
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示例：（1）实验过程和现象：
手在桌面上滑动，向下压力越大，滑动时感觉阻力越大
；（2）实验结论：
摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关
．实验1：（1）实验过程和现象：
用手捏橡皮擦，橡皮擦形状会发生变化
；（2）实验结论：
力可以改变物体的形状
．实验2：（1）实验过程和现象：
用食指和拇指按压笔的两端，笔尖的一端会让手指更疼
；（2）实验结论：
压力的作用效果和受力面积有关
．31、请你利用现在考试时身边的器材（文具等），设计两个简易小实验，并指出实验现象说明了什么物理规律．
示例：（1）实验过程和现象：手在桌面上滑动，向下压力越大，滑动时感觉阻力越大
（2）实验结论：摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关
实验1：（1）实验过程和现象：
（2）实验结论：
实验2：（1）实验过程和现象：
（2）实验结论：
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示例：（1）实验过程和现象：手在桌面上滑动，向下压力越大，滑动时感觉阻力越大
（2）实验结论：摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关
实验1：（1）实验过程和现象：
用手捏橡皮擦，橡皮擦形状会发生变化
．（2）实验结论：
力可以改变物体的形状
．实验2：（1）实验过程和现象：
用食指和拇指按压笔的两端，笔尖的一端会让手指更疼
．（2）实验结论：
压力的作用效果和受力面积有关
．物理学是一门实验的科学，利用身边物品进行物理实验，这种做法本身就是一种创新、请你利用文具盒里常见的学习用品作为主要器材，设计两个物理小实验，并参照示例完成下表．
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| 主要实验过程、方法和实验现象 | 说明和研究的物理问题 | |
| 示例 | 用力将塑料尺弯折，塑料尺变弯了 | 力可以使物体发生形变 |
| 实验一 | 将削好的木制铅笔，用力夹在左右食指之间，接触笔尖的食指特别疼 将削好的木制铅笔，用力夹在左右食指之间，接触笔尖的食指特别疼 |
压力的作用效果与受力面积有关 压力的作用效果与受力面积有关 |
| 实验二 | 将橡皮拿在手中，松手后，橡皮落地 将橡皮拿在手中，松手后，橡皮落地 |
力（重力）改变物体的运动状态 力（重力）改变物体的运动状态 |