在探究通电导体产生的热量与导体的电阻大小关系时，设计的电路如图所示．甲和乙两个完全相同的烧瓶里装有煤油，插入的温度计用来显示煤油的温度：甲瓶中电阻丝的电阻大于乙瓶中电阻丝的阻值．（滑动变阻器上方的是电流表）
（1）该实验是采用法进行探究的．
（2）甲和乙瓶中的煤油质量应该．
（3）如图可知，甲和乙电阻丝是联的，且同时通电，目的是．
（4）保持滑动变阻器滑片在某一位置，通电一段时间后，观察到的现象是（选填“甲”或“乙”）瓶中的温度计示数的变化较小，这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越，产生的热量越少．
（5）若将甲和乙瓶中的电阻丝并联，甲瓶中的电阻丝两端的电压（选填“大于”、“等于”或“小于”）乙瓶中电阻丝两端电压，通电一段时间后，观察到的现象是（选填“甲”或“乙”）瓶中温度计示数变化较大．

小强同学为了探究“通电导体产生的热量与电阻的关系”，设计了如图所示的实验（甲、乙两个相同的烧瓶里装满煤油，玻璃管内液面相同）．
（1）电阻丝甲与乙采用串联的连接方式，其目的是．
（2）导体产生的热量难以直接测量，我们可以通 过烧瓶中的玻璃管液面上升的多少来判断热量的多少，已知电阻丝的阻值R_乙＞R_甲，通电一段时间后，烧瓶中的玻璃管液面上升较高．下列事例或实验中，用到的研究方法与之相同的有
①研究墨水在冷、热水中扩散的快慢可以知道分子运动快慢与温度的关系
②研究杠杆的平衡条件时，将撬棒抽象为绕  某一固定点转动的硬棒
③通过磁场对小磁针作用的效果来认识磁场
④研究滑动摩擦力与压力大小关系时，保持接触面的粗糙程度不变
（3）保持电源电压不变，利用该实验装置，还可以探究通电导体产生的热量与的关系（写出一种即可）．
（4）小强在两个烧瓶中分别装入等质量的煤油，而小亮建议用水代替煤油．小亮的建议不妥的原因是．

电流通过导体产生的热量与导体的电流和导体的电阻有关．为了探究“电流产生的热量与电阻大小的关系”，秦晓磊小组采用了如图所示的实验装置，其中R₁＞R₂．
（1）如图实验装置可以保证保持不变．
（2）在通电时间相同时，两玻璃管内温度计示数较高的是（填：“甲”或“乙”）瓶．由此可知，在通电时间相同，电流一定的情况下，电阻越大，电流产生的热量越．（填：“多”或“少”）
（3）上述实验方法是研究物理问题的常用方法，下面研究方法与此相同的是．
A、在研究电流做功与电流电压大小关系时，保持通电时间不变
B、在研究串联电路中电阻关系时，引入了等效电阻的概念
C、在研究光的传播规律时，引入了光线的概念．

为了探究通电导体产生热量的多少与电阻的关系，小枫找来了如图所示的实验器材，其中A、B 两个相同的瓶内分别装有质量和初温相同的煤油，将选择好的长度和横截面积相同的铜丝和镍铬合金丝浸没在煤油中，用两支温度计分别测量A、B 两瓶中煤油的温度．
（ 1 ）实验中瓶里装的是普通煤油而不是普通的水，原因是（写出你想到一条合理原因）
（ 2 ）实验时，将铜丝和镍铬合金丝串联接入电路中，这是为了控制相同；
（ 3 ）给图中的装置通电一段时间后，切断电源，根据铜丝和镍铬合金丝的大小以及观察到的，可知通电导体产生热量的多少与电阻的大小关系．