摘要:在探究“压力作用的效果与哪些因素有关 的活动中.小苏同学按图甲所示进行操作.他觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多,并且越用力.受压感觉越明显.小吴同学的实验如图乙.他观察到与手掌接触部分气球的形变较小.而用手指顶着的那部分气球形变明显,且手指用力越大.形变越明显.实验完毕.同学们互相进行了交流.并得出结论:(1)当压力相同时. .压力作用的效果越明显,(2)当受力面积相同时. .压力作用的效果越明显.
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在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的活动中,同学们首先进行了热烈讨论和大胆猜想,接着设计了多种验证方案.然后,李亚同学按图甲所示进行操作,她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多;并且越用力,受压感觉越明显.徐真同学的实验如图乙,他观察到与手掌接触部分气球的形变较小,而用手指顶着的那部分气球形变明显;且手指用力越大,形变越明显.
实验完毕,同学们互相进行了交流,并得出结论:
(1)当压力相同时,
(2)当受力面积相同时,
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实验完毕,同学们互相进行了交流,并得出结论:
(1)当压力相同时,
受力面积越小
受力面积越小
,压力作用的效果越明显;(2)当受力面积相同时,
压力越大
压力越大
,压力作用的效果越明显.30、在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的活动中,同学们首先进行了热烈讨论和大胆猜想,接着设计了多种验证方案.然后,李亚同学按图甲所示进行操作,她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多;并且越用力,受压感觉越明显.徐真同学的实验如图乙,他观察到与手掌接触部分气球的形变较小,而用手指顶着的那部分气球形变明显;且手指用力越大,形变越明显.

实验完毕,同学们互相进行了交流,并得出结论:
(1)当压力相同时,
(2)当受力面积相同时,
(3)在物理学中,压力作用的效果用物理量
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实验完毕,同学们互相进行了交流,并得出结论:
(1)当压力相同时,
受力面积越小
,压力作用的效果越明显;(2)当受力面积相同时,
压力越大
,压力作用的效果越明显.(3)在物理学中,压力作用的效果用物理量
压强
表示.实验完毕,同学们互相进行了交流,并得出结论:
(1)当压力相同时,
受力面积越小
,压力作用的效果越明显;(2)当受力面积相同时,
压力越大
,压力作用的效果越明显;(3)在物理学中,压力作用的效果用物理量
压强
表示.(1)当压力相同时,
受力面积越小
受力面积越小
,压力作用的效果越明显.(2)当受力面积相同时,
压力越大
压力越大
,压力作用的效果越明显.(3)王峰同学在生活中还发现,当手指被质量较大的石块压住时会很疼,而被质量小的木块压住一点感觉也没有,于是他提出:压力的作用效果可能与质量的大小有关.你认为王峰的猜想合理吗?
不合理
不合理
(选填“合理”或“不合理”),理由是疼是压力的作用效果,它只能由力产生,而与质量无关
疼是压力的作用效果,它只能由力产生,而与质量无关
.在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的活动中,同学们首先进行了热烈讨论和大胆猜想,接着设计了多种验证方案。
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然后,李亚同学按图甲所示进行操作,她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多;并且越用力,受压感觉越明显。徐真同学的实验如图乙所示,他观察到与手掌接触部分气球的形变较小,而用手指顶着的那部分气球形变明显;且手指用力越大,形变越明显。实验完毕,同学们互相进行了交流,并得出结论:
(1)当压力相同时, ,压力作用的效果越明显。
(2)当受力面积相同时, ,压力作用的效果越明显。
(3)王峰同学在生活中还发现,当手指被质量较大的石块压住时会很疼,而被质量小的木块压住一点感觉也没有,于是他提出:压力的作用效果可能与质量的大小有关。你认为王峰的猜想合理吗?____________(选填“合理”或“不合理”),理由是________________________________。
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