摘要：三(5)班同学经过相互讨论.完成了实验方案的三次设计. (1)由图A到图B.改进的理由是 , (2)由图B到图C.改进的理由是 .

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在“探究电流与电压的关系”过程中，三（2）班同学经过相互讨论，完成了实验方案的三次设计．
由图甲到图乙，改进的理由是；
由图乙到图丙，改进的理由是．

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在“探究电流与电压的关系”过程中，三（2）班同学经过相互讨论，完成了实验方案的三次设计．
由图甲到图乙，改进的理由是______；
由图乙到图丙，改进的理由是______．

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在“探究电流与电压的关系”过程中，三（2）班同学经过相互讨论，完成了实验方案的三次设计．
由图甲到图乙，改进的理由是______；
由图乙到图丙，改进的理由是______．

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在“探究电流与电压的关系”过程中，三（2）班同学经过相互讨论，完成了实验方案的三次设计．
由图甲到图乙，改进的理由是______；
由图乙到图丙，改进的理由是______．

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在“探究电流与电压的关系”过程中，三（2）班同学经过相互讨论，完成了实验方案的三次设计．
由图甲到图乙，改进的理由是______；
由图乙到图丙，改进的理由是______．

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