摘要:3(1)如果你对该同学的实验记录进行有关分析.就会发现他的实验结果是违背物理规律的.其表现在于: .(2)右图是测力计的放大图.结合左图你会发现导致实验结果违背物理规律的原因.其原因是 .(3)纠正错误后.可计算该滑轮组的机械效率为 .
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(1)你的意见:小亮的“方案”是
可行
可行
(填“可行”或“不可行”)的.A.如果“方案”可行,请你对利用该“方案”测量焦距的具体操作提出一条注意事项:
必须调出最小最亮的光斑
必须调出最小最亮的光斑
B.如果“方案”不可行,请提出你的解决方案:
A
A
.(说明:若你认为“方案”可行,则选A解答,若你认为“方案”不可行,则选B解答)(2)假如该透镜的焦距为10cm.小敏开始做“探究凸透镜成像的特点”这个实验,用光具座实验时,应使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在
同一高度上
同一高度上
.小敏按要求进行观察和测量,并将观测情况记录在下表中(见图).
①下表中实验序号5中像的性质为
正立、放大的虚像
正立、放大的虚像
,它在生活中的应用是放大镜
放大镜
.②根据下表实验序号1,当像的性质为倒立缩小的实像时,它在生活中的应用是照相机,你们能根据所学知识给谈一谈小孔相机与普通照相机的异同吗?请分别列出他们的一个相同点和一个不同点.
相同点:
小孔成像和照相机都成倒立的实像
小孔成像和照相机都成倒立的实像
;不同点:
小孔成像是光沿直线传播原理,照相机是光的折射原理
小孔成像是光沿直线传播原理,照相机是光的折射原理
.
| 实验序号 | 物距u/cm | 像距v/cm | 像的性质 |
| 1 | 30 | 15 | 倒立、缩小的实像 |
| 2 | 25 | 16.7 | 倒立、缩小的实像 |
| 3 | 20 | 20 | 倒立、等大的实像 |
| 4 | 15 | 32 | 倒立、放大的实像 |
| 5 | 5 | / |
(1)你的意见:小亮的“方案”是
可行
可行
(填“可行”或“不可行”)的.A.如果“方案”可行,请你对利用该“方案”测量焦距的具体操作提出一条注意事项
B.如果“方案”不可行,请提出你的解决方案.(说明:若你认为“方案”可行,则选A解答,若你认为“方案”不可行,则选B解答)
光屏上得到的光斑最小最亮
光屏上得到的光斑最小最亮
.(2)他还想研究像距与焦距的关系,于是选用了焦距不同的三个凸透镜进行实验,实验的过程中发现蜡烛的像在光屏上所处的位置偏高,请你提出一种建议使得所成像在光屏的正中央:
向上移动蜡烛(或向上移动光屏或向下移动凸透镜)
向上移动蜡烛(或向上移动光屏或向下移动凸透镜)
.问题解决后,他继续进行实验,并记录了实验数据如下表所示:| 物距u/cm | 实验序号 | 焦距f/cm | 像距v/cm |
| 15 | 1 | 8 | 17 |
| 2 | 10 | 30 | |
| 3 | 12 | 60 |
大
大
(选填:“大”或“小”);(3)某同学用若干个发光二极管组成形状“E”的发光物体,如图所示将发光物体、一个凸透镜和光屏依次组装到光具座上并调整好,在光屏上成的像如图(乙)所示,如果只将“E”换成“R”,并在同一位置观察,光屏上成的像应是图(丙)中的
④
④
(填数字序号),投影仪
投影仪
就是利用这一原理制成的(选填“照相机”、“投影仪”、“放大镜”)
小敏的实验是“探究凸透镜成像的特点”.她的困惑是:不知道实验室准备的凸透镜的焦距.小亮给他提供的解决方案是:根据图所示的设计方案图进行实验.测出焦距.
(1)你的意见:小亮的“方案”是______(填“可行”或“不可行”)的.
A.如果“方案”可行,请你对利用该“方案”测量焦距的具体操作提出一条注意事项
B.如果“方案”不可行,请提出你的解决方案.(说明:若你认为“方案”可行,则选A解答,若你认为“方案”不可行,则选B解答)______.
(2)他还想研究像距与焦距的关系,于是选用了焦距不同的三个凸透镜进行实验,实验的过程中发现蜡烛的像在光屏上所处的位置偏高,请你提出一种建议使得所成像在光屏的正中央:______.问题解决后,他继续进行实验,并记录了实验数据如下表所示:
| 物距u/cm | 实验序号 | 焦距f/cm | 像距v/cm |
| 15 | 1 | 8 | 17 |
| 2 | 10 | 30 | |
| 3 | 12 | 60 |
(3)某同学用若干个发光二极管组成形状“E”的发光物体,如图所示将发光物体、一个凸透镜和光屏依次组装到光具座上并调整好,在光屏上成的像如图(乙)所示,如果只将“E”换成“R”,并在同一位置观察,光屏上成的像应是图(丙)中的______(填数字序号),______就是利用这一原理制成的(选填“照相机”、“投影仪”、“放大镜”)
小凡同学在完成“观察水的沸腾”实验后,又进一步观察了水自然冷却的过程.请回答:

(1)水在沸腾过程中不断吸热,温度
(2)水沸腾时,在上升的气泡内主要是
(3)小明还发现邻组测得的沸点比自己的测量结果低1℃,他认为是邻组在实验中温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部造成的,这种想法正确吗?
(4)下表的记录的数据是水冷却的过程中不同时刻的温度.
请利用上表中的数据在图(2)中画出温度与时间的关系图象.
若我们用冷却速度表示物体在1min内降低的温度.则在冷却过程中,冷却最快的阶段是
A、8-10min B、10-12min C、12-14min D、8-18min
(5)你认为水做上述实验时,环境温度(即室温)在
(6)如图是对A、B两种品牌保温杯的保温效果进行测试所获得的图象信息.利用该信息和你具有的科学知识,你认为了
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(1)水在沸腾过程中不断吸热,温度
不变
不变
(升高/降低/不变).水沸腾时温度计示数如图(1)所示,为98
98
℃.(2)水沸腾时,在上升的气泡内主要是
水蒸气
水蒸气
(空气/水蒸气/小水珠).(3)小明还发现邻组测得的沸点比自己的测量结果低1℃,他认为是邻组在实验中温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部造成的,这种想法正确吗?
错误
错误
(正确/错误).(4)下表的记录的数据是水冷却的过程中不同时刻的温度.
| 时间/min | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 |
| 温度/℃ | 98 | 66 | 45 | 32 | 23 | 20 | 20 |
若我们用冷却速度表示物体在1min内降低的温度.则在冷却过程中,冷却最快的阶段是
A
A
,该阶段的冷却速度为16℃/min
16℃/min
.A、8-10min B、10-12min C、12-14min D、8-18min
(5)你认为水做上述实验时,环境温度(即室温)在
20
20
℃左右.(6)如图是对A、B两种品牌保温杯的保温效果进行测试所获得的图象信息.利用该信息和你具有的科学知识,你认为了
A
A
品牌的保温效果更好.(1)在探究过程中对玻璃板的要求是
(2)选择蜡烛A、B的要求是:
(3)如果在图甲中蜡烛的像的位置上放一张白纸做屏幕,则白纸上将
(4)图乙是他们经过三次实验后,在白纸上记录的像与物对应点的位置.他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息
(5)他们发现,旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的.你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好?