某学习小组的同学为了探究物体动能的大小与什么因素有关，他们用如图所示的装置进行实验。让钢球从斜面上由静止滚下，撞到一个在水平面上放置的小木块上，能将木块撞出一段距离，木块被撞的越远，表示钢球的动能越大。同学们进行了两组实验，第一组实验是将质量不同的钢球从斜面上同一高度处滚下，得到的实验数据见表一。第二组实验是将质量相同的钢球从斜面上不同的高度滚下，得到的实验数据见表二。

表一(钢球撞击木块时的速度v=5cm／s)

表二(质量为l0g的钢球)

    (1)第一组实验的三次是将钢球从斜面上同一高度处滚下，而第二组实验的三次是将钢球从斜面上不同的高度滚下，其目的是各是为了_____________________________________________________________________________

    (2)分析表一中的实验数据，可得出的结论是_________________________________。

    (3)分析表二中的实验数据，可得出的结论是________________________________。

    (4)在整理仪器的过程中，爱动脑筋的小明提出了一个新的问题：质量和速度这两个因素对动能大小的影响程度一样吗?实验小组的同学们又马上对表一和表二中的实验数据进行了综合分析，得出了结论：对物体动能大小影响较大的因素是___________________。

某学习小组的同学们为了探究动能跟质量和速度的关系，他们用如图所示的装置进行实验，让钢球从斜面上由静止滚下，撞到一个在水平面上放置的小木块上，能将木块撞出一段距离，木块被撞得越远，表示钢球的动能越大．同学们进行了两组实验，第一组实验是将质量不同的钢球从斜面上同一高度滑下，得到的实验数据见表一．第二组实验是将质量相同的钢球从斜面上不同的高度滚下，得到的实验数据见表二．
表一（钢球撞击木块时的速度V=5cm/s）　　　　　　　　

实验序号	钢球的质量	木块被撞出的距离/cm
1	10	6
2	20	12
3	30	18

表二（质量为10g的钢球）

实验序号	钢球撞击木块时的速度/（cm/s）	木块被撞出的距离/cm
4	5	6
5	10	24
6	15	54

（1）在进行第二组实验时，让钢球从不同高度滚下，其目的是为了________．
（2）分析表一中的实验数据，可得出的结论是________．
（3）分析表二中的实验数据，可得出的结论是________．
（4）在整理仪器过程中，爱动脑筋的小雨提出一个新的问题：质量和速度这两个因素对动能大小的影响程度一样吗？实验小组的同学们又马上对表一和表二中的实验数据进行了综合分析，得出了结论：对物体动能大小影响较大的因素是________．

（7分）在探究“动能大小与哪些因素有关”的活动中，提供以下器材：中间有沟槽的木质轨道（如图甲，其中AB部分倾斜并与平直部分BC平滑连接, 沟槽较为光滑）、大小与沟槽相当的玻璃球、铁球 各一只、轻质弹簧、刻度尺各一个.

（1）利用这套器材进行实验时，可以通过比较                             ，来比较小球动能的大小，这种方法在科学上叫做“转换法” .下面的四个研究实例中也采用这种方法的是：    （     ）

A、 学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它

B、 探究串联电路电阻的关系时，通过分析总电阻与各导体电阻在电路中产生的效果来认识

C、 探究电功大小跟哪些因素有关时，通过小灯泡的亮度来比较电功大小

D、探究电流与电压、电阻关系时，控制电阻（电压）不变，研究电流与电压（电阻）关系

（2）为了研究动能与质量大小的关系，应让玻璃球和铁球分别从__________释放．研究后得出的结论是：__________________________________________．

（3）课外兴趣小组活动中，物理老师曾经告诉同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比”.善于动脑的小明利用上述器材, 设计了一个研究弹簧弹性势能E与压缩量x之间关系的实验方案：( 实验装置如图乙)

①用某个小球将弹簧压缩并测量出压缩量x；

②松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置；

③用刻度尺测量出小球上升的高度h.下表数据是小明的实验记录.由表中可知,

 若压缩量x=1.00cm时，小球上升的高度h₁ ，压缩量x=2.50cm时，小球上升的高度h₂，则h₁_______h₂（选填“＞”“＜”或“＝”）．

（4）若小球到达最高点时弹簧的弹性势能全部转化为重力势能．分析数据后发现弹簧的弹性势能E与压缩量x___________正比 (选填“成”或“不成”) ．