我们看很多同学特别爱吃我县的特产“小陶光”苹果，有时切块吃，有时榨汁喝，学习了密度和浮力知识，同学们很想知道苹果放入苹果汁中的情况将会是怎样的?于是某校实验小组进行了实验探究，如图所示，他们首先把苹果切成一个长方体的苹果块，然后再把它放入榨好的大半杯苹果汁中。

(1)提出问题：苹果块会处于什么状态?

小刚的猜想是：苹果可能漂浮在果汁中。

说明如何验证小刚的猜想：___________________________________________________________。

(2)为了验证小刚的猜想是否正确，同学们设计了两种验证方案。

第一种方案：下图是第一种方案中的一个步骤，请你根据图中提供的数据得出苹果块的质量m=______g，苹果汁的体积V=______cm³

(3)第二种方案：

第一步：他们先测出了苹果汁的密度。

第二步：再测苹果块的密度。

      请你使用：量筒、足量的水、细线、几个小钩码等器材。帮他们设计测出苹果块密度的实验方法和记录实验数据的表格。

实验方法：

① ___________________________________________________________;

②___________________________________________________________;

③___________________________________________________________;

④苹果块密度的表达式 = _____________________________________。

    (4)实验表格：

赵刚同学特别爱吃“富士”苹果，爱喝“伊利”牛奶，而且他发现苹果在水里和牛奶里都是漂在上面的，学习浮力知识后，他很想知道苹果和牛奶的密度，于是他利用自己家大的凉水杯（盛水倾斜做成溢水杯）、带刻度的量酒器（相当量筒）、水（ρ_水已知）进行实验如图所示，步骤如下：
（1）将苹果轻轻放入溢水杯中漂浮，溢出水的体积V₁；
（2）将苹果完全压入水中，又向量筒中继续溢水，两次溢水总体积V₂；
（3）将量筒中的水和溢水杯中的水全部倒掉擦干净，溢水杯放入牛奶 做成溢奶杯，将苹果轻轻放入溢奶杯中漂浮，溢出牛奶的体积V₃．
根据以上的实验步骤，请你帮他写出苹果密度、牛奶密度的表达式：
（4）苹果密度的表达式ρ_苹果=______
（5）牛奶密度的表达式ρ_牛奶=______．

赵刚同学特别爱吃“富士”苹果，有时切块吃，有时榨汁喝，学习了浮力的知识后，他很想知道苹果放入苹果汁中的情况将会是怎样的？于是他和几个同学一起用小刀将大苹果切成一个长方形的苹果块，然后再把它放入榨好的大半杯苹果汁中．

（1）猜一猜，苹果块会处于什么状态？李琳的猜想是：苹果块可能悬浮在果汁中．你的猜想是：______．
（2）为了验证你的猜想是否正确，同学们设计了两种验证方案．
①下图是第一种方案中的一个步骤，请你根据图中提供的数据得出苹果块的质量m=______g，苹果汁的体积V=______cm³．
②第二种设计方案是：
第一步：他们先测出了苹果汁的密度．
第二步：再测苹果块的密度．
请你选用下面的器材帮他们测出苹果块的密度，写出所选用的器材和测量方法．
供选用的器材有：①长刻度尺；②三角板；③几个钩码（已知质量）；④量筒；⑤小刀；⑥足量的水；⑦细线．
所选器材（写出序号）：______
测量方法：______
第三步：分析论证（说明你是怎样验证猜想的）：______．