摘要:三:实验与探究
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在探究“串联电路的特点”实验中,某班级同学用电源、电键、若干已知阻值的电阻、一个电压表、一个电流表和若干根导线,按图1所示的电路分组进行实验.实验中已得到串联电路电流规律.
表一
| 组别 | R1(Ω) | R2(Ω) | U1(V) | U2(V) | U(V) |
| 第一组 | 5 | 5 | 3 | 3 | 6 |
| 第二组 | 5 | 10 | 2 | 4 | 6 |
| 第三组 | 5 | 15 | 1.5 | 4.5 | 6 |
①分析比较表一中的U1、U2和U的数据,可初步得到的结论是:______.
②进一步分析比较表一中的U1和U2的比值与R1和R2的比值,可得到的结论是:在串联电路中,______.
(2)在探究串联电路电阻特点时,各组同学先按图2(a)测出R1和R2串联时电路中的电流值I,实验数据记录在表二的第五列中,然后将三个已知电阻R逐个接入电路中,替代串联电阻R1和R2,如图2(b)所示,并将R的阻值和通过R的电流值I′记录在表二的最后两列.
| 组别 | 序号 | R1(Ω) | R2(Ω) | I(A) | R(Ω) | I′(A) |
| 第一组 | 1 | 5 | 5 | 0.6 | 2.5 | 2.4 |
| 2 | 5 | 5 | 0.6 | 10 | 0.6 | |
| 3 | 5 | 5 | 0.6 | 15 | 0.4 | |
| 第二组 | 4 | 5 | 10 | 0.4 | 2.5 | 2.4 |
| 5 | 5 | 10 | 0.4 | 15 | 0.4 | |
| 6 | 5 | 10 | 0.4 | 20 | 0.3 | |
| 第三组 | 7 | 5 | 15 | 0.3 | 10 | 0.6 |
| 8 | 5 | 15 | 0.3 | 20 | 0.3 | |
| 9 | 5 | 15 | 0.3 | 25 | 0.24 |
④在第③题分析的基础上,进一步比较串联电阻R1和R2,以及总电阻R总的大小关系,可得的结论是:在两个电阻串联的电路中,当电阻R1的阻值一定时,______. 查看习题详情和答案>>
他以为是实验仪器发生了什么问题,经检查,仪器一切正常.又试了几次,结果还是一样,但又有了新发现:当折射光线消失后反射光线的亮度比有折射光线是时明显增强了.这是怎么一回事呢?小名请教了物理教师.老师告诉他:光从玻璃,水等介质射向空气并且当入射角大于某一个值时确实会发生这种现象,发生这种现象时的入射角叫做临界角λ.听了老师的话,小名产生了浓厚的兴趣,他还想知道:这种玻璃的临界角是多少呢?玻璃和水的临界角相等吗?于是他重新进行了实验(从40°开始,入射角每次增加0.2°).下面是小名的实验数据.
表1光从玻璃射向空气时入射角与反射角、折射角的关系
表2光从水射向空气时入射角与反射角、折射角的关系
仔细考查小名的探究过程和实验数据,回答下列问题:
(2)玻璃和水的临界角分别是多少?
(3)为什么折射光线消失后反射光线的亮度会增加?
(4)如图是一块玻璃三棱镜,一束光垂直于上述玻璃做的三棱镜一个直角面射向三棱镜,画出这束入射光线的光路图.这种情况下的三棱镜相当于什么光学器件?
为了探究光的反射和折射规律,小名设计并且进行了如图所示的实验:把一束激光从某种玻璃中射向空气,保持入射角不动,改变入射角(每次增加5°),观察反射光线和折射光线的方向变化,并且记录入射角α、反射角β、折射角γ.实验过程中小名发现了一个奇特的现象:当他把入射角增大到45°时发现折射光线突然消失了,把入射角减小为40°时折射光线又出现了.
他以为是实验仪器发生了什么问题,经检查,仪器一切正常.又试了几次,结果还是一样,但又有了新发现:当折射光线消失后反射光线的亮度比有折射光线是时明显增强了.这是怎么一回事呢?小名请教了物理教师.老师告诉他:光从玻璃,水等介质射向空气并且当入射角大于某一个值时确实会发生这种现象,发生这种现象时的入射角叫做临界角λ.听了老师的话,小名产生了浓厚的兴趣,他还想知道:这种玻璃的临界角是多少呢?玻璃和水的临界角相等吗?于是他重新进行了实验(从40°开始,入射角每次增加0.2°).下面是小名的实验数据.
表1光从玻璃射向空气时入射角与反射角、折射角的关系

表2光从水射向空气时入射角与反射角、折射角的关系

仔细考察小名的探究过程和实验数据,回答下列问题:
(1)请你针对“光从玻璃、水等介质射向空气并且当入射角增大到某一个值时折射光线突然消失”这样一个物理现象,给它一个合适的名称.
(2)玻璃和水的临界角分别是多少?
(3)为什么折射光线消失后反射光线的亮度会增加?
(4)如图是一块玻璃三棱镜,一束光垂直于上述玻璃做的三棱镜一个直角面射向三棱镜,画出这束入射光线的光路图.这种情况下的三棱镜相当于什么光学器件?
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为了探究光的反射和折射规律,小名设计并且进行了如图所示的实验:把一束激光从某种玻璃中射向空气,保持入射角不动,改变入射角(每次增加5°),观察反射光线和折射光线的方向变化,并且记录入射角α、反射角β、折射角γ.实验过程中小名发现了一个奇特的现象:当他把入射角增大到45°时发现折射光线突然消失了,把入射角减小为40°时折射光线又出现了.他以为是实验仪器发生了什么问题,经检查,仪器一切正常.又试了几次,结果还是一样,但又有了新发现:当折射光线消失后反射光线的亮度比有折射光线是时明显增强了.这是怎么一回事呢?小名请教了物理教师.老师告诉他:光从玻璃,水等介质射向空气并且当入射角大于某一个值时确实会发生这种现象,发生这种现象时的入射角叫做临界角?.听了老师的话,小名产生了浓厚的兴趣,他还想知道:这种玻璃的临界角是多少呢?玻璃和水的临界角相等吗?于是他重新进行了实验(从40°开始,入射角每次增加0.2°).下面是小名的实验数据.表1光从玻璃射向空气时入射角与反射角、折射角的关系表2光从水射向空气时入射角与反射角、折射角的关系仔细考察小名的探究过程和实验数据,回答下列问题:
(1)请你针对“光从玻璃、水等介质射向空气并且当入射角增大到某一个值时折射光线突然消失”这样一个物理现象,给它一个合适的名称.
(2)玻璃和水的临界角分别是多少?
(3)为什么折射光线消失后反射光线的亮度会增加?
(4)如图是一块玻璃三棱镜,一束光垂直于上述玻璃做的三棱镜一个直角面射向三棱镜,画出这束入射光线的光路图.这种情况下的三棱镜相当于什么光学器件?
(1)请你针对“光从玻璃、水等介质射向空气并且当入射角增大到某一个值时折射光线突然消失”这样一个物理现象,给它一个合适的名称.
(2)玻璃和水的临界角分别是多少?
(3)为什么折射光线消失后反射光线的亮度会增加?
(4)如图是一块玻璃三棱镜,一束光垂直于上述玻璃做的三棱镜一个直角面射向三棱镜,画出这束入射光线的光路图.这种情况下的三棱镜相当于什么光学器件?
为了探究光的反射和折射规律,小名设计并且进行了如图所示的实验:把一束激光从某种玻璃中射向空气,保持入射角不动,改变入射角(每次增加5°),观察反射光线和折射光线的方向变化,并且记录入射角α、反射角β、折射角γ.实验过程中小名发现了一个奇特的现象:当他把入射角增大到45°时发现折射光线突然消失了,把入射角减小为40°时折射光线又出现了.
他以为是实验仪器发生了什么问题,经检查,仪器一切正常.又试了几次,结果还是一样,但又有了新发现:当折射光线消失后反射光线的亮度比有折射光线是时明显增强了.这是怎么一回事呢?小名请教了物理教师.老师告诉他:光从玻璃,水等介质射向空气并且当入射角大于某一个值时确实会发生这种现象,发生这种现象时的入射角叫做临界角λ.听了老师的话,小名产生了浓厚的兴趣,他还想知道:这种玻璃的临界角是多少呢?玻璃和水的临界角相等吗?于是他重新进行了实验(从40°开始,入射角每次增加0.2°).下面是小名的实验数据.
表1光从玻璃射向空气时入射角与反射角、折射角的关系

表2光从水射向空气时入射角与反射角、折射角的关系

仔细考查小名的探究过程和实验数据,回答下列问题:
(1)请你针对“光从玻璃、水等介质射向空气并且当入射角增大到某一个值时折射光线突然消失”这样一个物理现象,给它一个合适的名称.
(2)玻璃和水的临界角分别是多少?
(3)为什么折射光线消失后反射光线的亮度会增加?
(4)如图是一块玻璃三棱镜,一束光垂直于上述玻璃做的三棱镜一个直角面射向三棱镜,画出这束入射光线的光路图.这种情况下的三棱镜相当于什么光学器件?
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他以为是实验仪器发生了什么问题,经检查,仪器一切正常.又试了几次,结果还是一样,但又有了新发现:当折射光线消失后反射光线的亮度比有折射光线是时明显增强了.这是怎么一回事呢?小名请教了物理教师.老师告诉他:光从玻璃,水等介质射向空气并且当入射角大于某一个值时确实会发生这种现象,发生这种现象时的入射角叫做临界角λ.听了老师的话,小名产生了浓厚的兴趣,他还想知道:这种玻璃的临界角是多少呢?玻璃和水的临界角相等吗?于是他重新进行了实验(从40°开始,入射角每次增加0.2°).下面是小名的实验数据.
表1光从玻璃射向空气时入射角与反射角、折射角的关系
表2光从水射向空气时入射角与反射角、折射角的关系
仔细考查小名的探究过程和实验数据,回答下列问题:
(1)请你针对“光从玻璃、水等介质射向空气并且当入射角增大到某一个值时折射光线突然消失”这样一个物理现象,给它一个合适的名称.
(2)玻璃和水的临界角分别是多少?
(3)为什么折射光线消失后反射光线的亮度会增加?
(4)如图是一块玻璃三棱镜,一束光垂直于上述玻璃做的三棱镜一个直角面射向三棱镜,画出这束入射光线的光路图.这种情况下的三棱镜相当于什么光学器件?