23、（1）某物理兴趣小组利用一定质量的水，研究水的体积和温度的关系，并根据实验数据作出了体积V随温度t变化的图象（水的汽化忽略）．如图所示，请你写出从图象中获得的两条信息．
①；  ②．
（2）阅读文章，回答问题
牛顿第三定律
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上．这就是牛顿第三定律．
牛顿第三定律在生活和生产中应用很广泛．人走路时用脚蹬地．脚对地面施加一个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前进．轮船的螺旋桨旋转时，用力向后推水，水同时给螺旋桨一个反作用力，推动轮船前进．汽车的发动机驱动后轮转动，由于轮胎和地面间有摩擦，车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力，使汽车前进．汽车的牵引力就是这样产生的．如果把后轮架空，不让它跟地面接触，这时让发动机驱动后轮转动，由于车轮不推地面，地面也不产生向前推车的力，汽车就不能首进．
根据上述知识，回答下列问题：
（1）两个物体之间的作用力和反作用力，总是大小，方向，作用在，这就是牛顿第三定律．
（2）以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小（填空“大于”、“等于”或“小于”）鸡蛋对石头的作用力大小．
（3）人走路时用脚蹬地，脚对地施加一个作用力F₁，地面同时给脚一个反作用力F₂，则这两个力的大小关系是（）
A、F₁＞F₂；  B、F₁＜F₂；   C、F₁=F₂
（4）下列现象中，不是一对作用力与反作用力的是（）
A、划船时，船桨对水的力与水对桨的力
B、汽车行驶时，汽车轮后推地面的力与地面对车轮向前的力
C、地球对人的吸引力与人对地球的吸引力
D、静止在桌面上的茶杯，所受的重力与桌面对它的支持力
E、提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力．

（2011?盐城）小明想比较阻燃型保温材料和普通保温材料的保温性能．他用厚度相同的两种材料的板材制成大小相同的两只盒子，盒盖上开有插温度计的小孔．首先在阻燃型材料的盒内放一烧杯，烧杯中倒入适量的热水，盖上盖子，测得温度如图所示，并记录温度计示数下降10℃所用的时间t₁．然后将烧杯移至普通保温材料的盒内，盖上盖子，记录温度下降10℃所用的时间t₂．上述实验再重复做两次． 
（1）图示温度计示数为℃．
（2）下面是小明设计的实验数据记录表格．

材料 实验次数	阻燃型		普通
	温度差T/℃	A	温度差T/℃	B
1	10		10
2	10		10
3	10		10

表格中A处填写的物理量是，其单位是．
（3）小明实验方案中存在明显问题，请你帮他指出来．答：．
（4）小华针对小明方案中存在的问题，对方案进行修改．简要写出修改后正确的实验方案．答：．

（2010?汕头模拟）在学习物体的热胀冷缩时，
（1）晓丽收集到如下的信息：

自行车胎气打得太足，在阳光下容易爆裂	铁轨之间要留缝隙，否则天热易变形
加热装满冷水的水壶，水会从壶中溢出	乒乓球瘪进去一块，把它浸入开水里烫一下会重新鼓起来

从这些信息，你可以得到如下结论：
许多物体，在时，体积会增大．这种现象叫做物体的热膨胀，它可以发生在何种状态的物质中．
A．固体、液体；   B．液体、气体；   C．固体、气体；    D．固体、液体、气体
（2）概念建构探究：
不同物质的热膨胀程度不同，这可以用体膨系数β来表示．单位体积的某种物质，温度升高1℃时体积的变化叫做这种物质的体膨系数．下面是在压强不变时，某些固体、液体在接近室温时的体膨系数：

物质	β/℃-1	熔点/℃		物质	β/℃-1
铝	7.2×10-5	660		乙醇	75×10-5
钢	3.6×10-5	1300-1400		甘油	49×10-5
铜	4.2×10-5	1083		水银	18×10-5

问题一：由上述表格看出，金属的熔点越，体膨系数就越．
问题二：一般来讲，液体的体膨系数远比固体的体膨系数．
问题三：请写出体膨系数β的数学表达式，并说明其中各个字母分别表示什么量：
①表达式：；②各个字母所表示的量：．

（2011?历下区一模）在“观察水的沸腾”实验中，

时间t/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
温度t/℃	50	57	64	71	78	86	91	96	100	100	100

（1）实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图所示，图中是水在沸腾时的情况． 
（2）当水的温度达到沸点后，继续给水加热，水的温度．（选填“升高”、“不变”或“降低”）

	凝固点	沸点
煤油	-30℃	325℃
酒精	-114℃	78℃

（3）已知在标准大气压下，煤油和酒精的凝固点、沸点如右表所示．在做“观察水的沸腾”的实验时，应选用温度计．

（2013?鞍山三模）为了探究冰熔化时温度的变化规律，笑笑设计了如图14甲所示的实验装置，并在下表中记录了熔化过程中温度随时间变化的情况：
（1）在图乙中，以时间为横轴，温度为纵轴，根据记录作出冰熔化的图象．
（2）冰是（填“晶体”或“非晶体”），因为．
（3）爱动脑筋的笑笑想，2min到5min需要吸收热量，但温度却保持不变，在这过程中应是增加的．笑笑在与同学交流时又发现，在开始2min升温快，最后2min升温慢，对此她们不但做出了合理的解释，而且又算出了冰和水比热容的定量关系是．

t/min	0	1	2	3	4	5	6	7
t温/℃	-4	-2	0	0	0	0	1	2