摘要：53由上表可知.该小组的错误是: .
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课外综合实践活动中，小华等同学将两只“3.8V 0.3A”的小灯泡连接成串联电路，实验时不慎把甲灯泡的玻璃外壳打碎了，让小华惊奇的是，原来发光较弱的甲灯泡不发光了，而乙灯泡不仅没熄灭，反而更亮了．仔细观察电路后，还发现这时电压表的示数为1.6V（电压表测甲灯泡两端的电压）．电源电压为4V．小华对此产生了疑问：玻璃外壳打碎后，甲灯仍有电流通过为什么不发光呢？小组的同学提出了以下两种猜想：
猜想1：甲灯中的电流可能小于外壳打碎前的电流．
猜想2：甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率．
请回答下列问题：
（1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想1是______（正确/错误）的，你认为他们判断所依据的现象是______．
（2）为了验证猜想2，由于手头没有电流表，小华通过查阅有关资料获得“3.8V 0.3A”小灯泡的电流随电压变化的数据，以及不同电压下的发光情况（如下表所示），并作出了该灯泡电流随电压的变化图象．
由试题中信息和前面的讨论，可以判断猜想2是______（正确/错误）的，写出析（计算）推理的过程．
（3）甲灯泡的玻璃外壳打碎后，引起灯泡从发光较弱到不发光的因素究竟是什么？同组的小兰同学联想到，刚从炼钢炉里倒出来的钢水，温度很高，发出耀眼的白炽光．一段时间后，温度降低，钢水凝固，发出红光直至不发光，提出新的猜想：甲灯灯丝的玻璃外壳打碎后，灯丝可能因______而不发光，为了验证猜想，小兰等同学在前面实验的基础上，适当调高电源的电压后，观察到甲灯泡灯丝发出微弱的红光，但在短时间内灯丝就烧断了，至此，你认为小灯泡玻璃外壳的作用是______（只要写出其中的一点）．
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猜想1：甲灯中的电流可能小于外壳打碎前的电流．
猜想2：甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率．
请回答下列问题：
（1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想1是______（正确/错误）的，你认为他们判断所依据的现象是______．
（2）为了验证猜想2，由于手头没有电流表，小华通过查阅有关资料获得“3.8V 0.3A”小灯泡的电流随电压变化的数据，以及不同电压下的发光情况（如下表所示），并作出了该灯泡电流随电压的变化图象．
| 电压U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 | |
| 电流I/A | 0.12 | 0.16 | 0.20 | 0.22 | 0.25 | 0.27 | 0.29 | 0.31 | |
| 灯泡发光情况 | 不发光 | 发光，由暗渐渐变亮 | |||||||
（3）甲灯泡的玻璃外壳打碎后，引起灯泡从发光较弱到不发光的因素究竟是什么？同组的小兰同学联想到，刚从炼钢炉里倒出来的钢水，温度很高，发出耀眼的白炽光．一段时间后，温度降低，钢水凝固，发出红光直至不发光，提出新的猜想：甲灯灯丝的玻璃外壳打碎后，灯丝可能因______而不发光，为了验证猜想，小兰等同学在前面实验的基础上，适当调高电源的电压后，观察到甲灯泡灯丝发出微弱的红光，但在短时间内灯丝就烧断了，至此，你认为小灯泡玻璃外壳的作用是______（只要写出其中的一点）．
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课外综合实践活动中，小华等同学将两只“3.8V 0.3A”的小灯泡连接成串联电路，实验时不慎把甲灯泡的玻璃外壳打碎了，让小华惊奇的是，原来发光较弱的甲灯泡不发光了，而乙灯泡不仅没熄灭，反而更亮了．仔细观察电路后，还发现这时电压表的示数为1.6V（电压表测甲灯泡两端的电压）．电源电压为4V．小华对此产生了疑问：玻璃外壳打碎后，甲灯仍有电流通过为什么不发光呢？小组的同学提出了以下两种猜想：
猜想1：甲灯中的电流可能小于外壳打碎前的电流．
猜想2：甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率．
请回答下列问题：
（1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想1是______（正确/错误）的，你认为他们判断所依据的现象是______．
（2）为了验证猜想2，由于手头没有电流表，小华通过查阅有关资料获得“3.8V 0.3A”小灯泡的电流随电压变化的数据，以及不同电压下的发光情况（如下表所示），并作出了该灯泡电流随电压的变化图象．
由试题中信息和前面的讨论，可以判断猜想2是______（正确/错误）的，写出析（计算）推理的过程．
（3）甲灯泡的玻璃外壳打碎后，引起灯泡从发光较弱到不发光的因素究竟是什么？同组的小兰同学联想到，刚从炼钢炉里倒出来的钢水，温度很高，发出耀眼的白炽光．一段时间后，温度降低，钢水凝固，发出红光直至不发光，提出新的猜想：甲灯灯丝的玻璃外壳打碎后，灯丝可能因______而不发光，为了验证猜想，小兰等同学在前面实验的基础上，适当调高电源的电压后，观察到甲灯泡灯丝发出微弱的红光，但在短时间内灯丝就烧断了，至此，你认为小灯泡玻璃外壳的作用是______（只要写出其中的一点）．
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猜想1：甲灯中的电流可能小于外壳打碎前的电流．
猜想2：甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率．
请回答下列问题：
（1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想1是______（正确/错误）的，你认为他们判断所依据的现象是______．
（2）为了验证猜想2，由于手头没有电流表，小华通过查阅有关资料获得“3.8V 0.3A”小灯泡的电流随电压变化的数据，以及不同电压下的发光情况（如下表所示），并作出了该灯泡电流随电压的变化图象．
| 电压U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 | |
| 电流I/A | 0.12 | 0.16 | 0.20 | 0.22 | 0.25 | 0.27 | 0.29 | 0.31 | |
| 灯泡发光情况 | 不发光 | 发光，由暗渐渐变亮 | |||||||
（3）甲灯泡的玻璃外壳打碎后，引起灯泡从发光较弱到不发光的因素究竟是什么？同组的小兰同学联想到，刚从炼钢炉里倒出来的钢水，温度很高，发出耀眼的白炽光．一段时间后，温度降低，钢水凝固，发出红光直至不发光，提出新的猜想：甲灯灯丝的玻璃外壳打碎后，灯丝可能因______而不发光，为了验证猜想，小兰等同学在前面实验的基础上，适当调高电源的电压后，观察到甲灯泡灯丝发出微弱的红光，但在短时间内灯丝就烧断了，至此，你认为小灯泡玻璃外壳的作用是______（只要写出其中的一点）．
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运用图（a）测量小灯泡功率，小灯泡标有“2.5V”字样。
（1）在图（a）上补画导线，使其成为完整的实验电路。要求：滑动变阻器的滑片P向右滑动时灯泡变亮。
（2）连接电路前，开关应______；当确认电路连接正确，准备合上开关时，应将变阻器的滑片P移到_________端（填“左”或“右”）。
（3）为测量灯泡的额定功率，应调节_______，并同时注意观察______；当确认灯泡正常发光时，电流表的示数如图（b），其读数为______，该灯泡的额定功率是______。
（4）下表为另一小组的实验记录（该小组所用灯泡的额定电压为3.8V）：
实验序号 | 电压(V) | 电流(A) | 电功率(W) | 额定功率(W) |
1 | 3.0 | 0.24 | 0.72 | 1.13 |
2 | 3.8 | 0.30 | 1.14 | |
3 | 4.5 | 0.34 | 1.53 |
由上表可知，该小组的错误是：____________________。
运用图（a）测量小灯泡功率，小灯泡标有“2.5V”字样．
（1）在图（a）上补画导线，使其成为完整的实验电路．要求：滑动变阻器的滑片P向右滑动时灯泡变亮．
（2）连接电路前，开关应________；当确认电路连接正确，准备合上开关时，应将变阻器的滑片P移到________端（填“左”或“右”）．
（3）为测量灯泡的额定功率，应调节________，并同时注意观察________；当确认灯泡正常发光时，电流表的示数如图（b），其读数为________，该灯泡的额定功率是________．
（4）下表为另一小组的实验记录（该小组所用灯泡的额定电压为3.8V）：
| 实验序号 | 电压（V） | 电流（A） | 电功率（W） | 额定功率（W） |
| 1 | 3.0 | 0.24 | 0.72 | 1.13 |
| 2 | 3.8 | 0.30 | 1.14 | |
| 3 | 4.5 | 0.34 | 1.53 |
运用图（a）测量小灯泡功率，小灯泡标有“2.5V”字样．
（1）在图（a）上补画导线，使其成为完整的实验电路．要求：滑动变阻器的滑片P向右滑动时灯泡变亮．
（2）连接电路前，开关应______；当确认电路连接正确，准备合上开关时，应将变阻器的滑片P移到______端（填“左”或“右”）．
（3）为测量灯泡的额定功率，应调节______，并同时注意观察______；当确认灯泡正常发光时，电流表的示数如图（b），其读数为______，该灯泡的额定功率是______．
（4）下表为另一小组的实验记录（该小组所用灯泡的额定电压为3.8V）：
由上表可知，该小组的错误是：______．
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（1）在图（a）上补画导线，使其成为完整的实验电路．要求：滑动变阻器的滑片P向右滑动时灯泡变亮．
（2）连接电路前，开关应______；当确认电路连接正确，准备合上开关时，应将变阻器的滑片P移到______端（填“左”或“右”）．
（3）为测量灯泡的额定功率，应调节______，并同时注意观察______；当确认灯泡正常发光时，电流表的示数如图（b），其读数为______，该灯泡的额定功率是______．
（4）下表为另一小组的实验记录（该小组所用灯泡的额定电压为3.8V）：
| 实验序号 | 电压（V） | 电流（A） | 电功率（W） | 额定功率（W） |
| 1 | 3.0 | 0.24 | 0.72 | 1.13 |
| 2 | 3.8 | 0.30 | 1.14 | |
| 3 | 4.5 | 0.34 | 1.53 |
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